Arxius de l'autor: Gil Pla

Sobre Gil Pla

Lecturer at University of Vic - Central University of Catalonia (Barcelona, CAT). Subjects: physical education, motor learning, psychomotor development. Research topics: #psychomotricity (ENG) #psicomotricitat (CAT) & #babyswimming. Also intersted in rugby, sports, education, digital culture.

Setmana Europea de l’Esport 2015

Publicat per 16 de desembre de 2015

Durant la setmana del 7 al 13 de setembre va tenir lloc, a petició de la Comissió Europea, la primera edició de la setmana de l’esport amb el tema central de: “El paper de l’esport en la promoció de la tolerància i les societats obertes a Europa” i recentment se n’ha publicat l’informe.

Al llarg d’aquesta setmana es van realitzar més de 7000 esdeveniments arreu d’Europa tals com activitats esportives descentralitzades obertes a totes les persones, activitats promogudes per la mateixa Comissió i conferències o seminaris per augmentar la sensibilització esportiva en àrees tant importants com l’educació, el treball, les activitats a l’aire lliure, els clubs esportius o centres de fitness.

La mateixa comissió europea va encarregar un informe que es va desenvolupar durant els mesos d’octubre i novembre passats. La Comissió va consultar, a través d’una enquesta en línia, els òrgans nacionals de coordinació, els socis europeus de la setmana, els expositors de l’Europea Sport Village i els líders de projectes d’Erasmus +. El feedback rebut de tots aquests agents és unànim: la primera Setmana Europea de l’Esport ser un èxit i va aconseguir el seu objectiu d’afegir una nova eina per a la promoció de l’esport i l’activitat física tant des d’una òptica nacional com en els nivells de la UE que cal continuar desenvolupant cada any.

Avaluació externa del Grau de CAFE

Publicat per 29 d'octubre de 2015

A través de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU), la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes es troba en ple procés d’acreditació de 5 graus i 2 màsters. Aquest procés d’acreditació implica la comprovació que la titulació s’està desenvolupant tal com estava planificada a la verificació inicial o darrera acreditació. Totes les titulacions universitàries oficials han de passar per aquest procés d’acreditació que va dels sis als quatre anys, en funció de si són graus, màsters o doctorats. Entre aquestes titulacions hi ha el grau de Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE)

Després que la facultat hagi elaborat un detallat autoinforme, els dies 26 i 27 d’octubre ens ha visitat un Comitè d’Avaluació Externa, format per Sara Márquez (Universidad de León), Ángela Morales (Universidad Autónoma de Madrid), Xavier Chavarria (Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya), Clara Donadeu (Universitat de Girona) i Núria Comet (AQU Catalunya).

Durant aquest dies, per avaluar les titulacions que segueixen el procés d’acreditació, aquest Comitè d’Avaluació Externa s’ha entrevistat amb l’equip directiu de la Facultat, amb estudiants, professors, graduats, ocupadors i coordinadors de la titulació de CAFE i també ha visitat les instal•lacions de la UVic, mostrant especial interès per les instal·lacions que la UVic-UCC disposa a la zona esportiva.

El Comitè d’Avaluació Extern emetrà en els propers mesos un informe d’acreditació definitiu. Comptem que després d’anys d’haver estat ja acreditat per primera vegada el títol de CAFE, s’acrediti de nou.

Les TIC en l’Educació Física?

Publicat per 20 d'octubre de 2015

És comú considerar que l’Educació Física té per únic objectiu promoure l’activitat corporal i l’aprenentatge de destreses motrius. De vegades s’utilitza arguments d’aquest tipus per negar la necessitat d’invertir temps en activitats que no siguin estrictament corporals o per mostrar, indirectament, la dificultat del professorat per desenvolupar en l’assignatura de l’Educació Física aquelles competències educatives, que com aquesta, tenen un caire tan transversal. És per això que en el marc de l’assignatura de Jocs i Esports I amb el suport de les TIC del Màster de Formació del Professorat d’Educació Física a Secundària ens plantegem la següent pregunta:

Cal que les Tecnologies Digitals de la Informació i la Comunicació s’incorporin en l’Educació Física?

Per començar a respondre-la, l’assignatura ha organitzat un debat amb tot l’alumnat per demà dimecres 21 d’octubre a partir de les 10:30. Un grup d’alumnes defensarà la resposta del “SÍ” i un altre grup d’alumnes defensarà la del “NO” amb independència del què pensin per ells mateixos. Serà doncs una activitat on el rol playing jugarà un paper clau ja que no solament hi haurà els alumnes que debatran sinó que hi haurà d’altres alumnes amb altre tipus de rols: p.e. moderadors de debat, spin doctors que generen argumentari, reporters que estaran a les xarxes socials i que faran difusió del debat o relators que en faran la síntesi.

Aquest debat es va començar a preparar la setmana passada i convidem a tothom interessat en l’àmbit de l’educació, l’educació física, l’educació secundària o l’ús de les tecnologies en l’educació que el segueixi. El debat serà retransmès a Twitter per mitjà dels hashtags següents: #debaTIC #TICpelSÍ #TICpelNO. Invitem a totes aquelles persones interessades en aquestes temàtiques a 1) participar del debat que es pugui generar a les xarxes i 2) a compartir aquesta informació. El resultat d’aquest treball, idees i qüestions que en puguin sorgir, estarà disponible a les xarxes i serà publicat per mitjà d’aquests hashtags.

El Màster de Formació del Professorat d’Educació Física de Secundària duu una llarga trajectòria en el desenvolupament de la competència digital del seu alumnat i aquest debat és tan sols una de moltes de les activitats que s’hi desenvolupen. Si t’interessa l’educació física i l’educació secundària pots seguir, també, el hashtag del màster #muvicef en què tant alumnat com professorat i comparteixen informació, debaten o opinien.

Si ho trobes interessant: comparteix-ho!

Per més informació, consulta el seu pòster:

Tens una cita!

 

Transferència de coneixement a Pamplona

Publicat per 1 d'octubre de 2015

A inicis de setembre es va portar a terme una formació de transferència de coneixement a l’escola San Ignacio de Pamplona. El curs va anar destinat al Club San Ignacio de la mateixa escola que aposta per la formació continuada dels seus entrenadors, tècnics i responsables. Cal destacar que aquest club té diferents seccions (Handbol, Bàsquet, Fútbol, Atletisme,  Rítmica, Judo).

La formació va anar destinada a les seccions de Fútbol (42 entrenadors), Bàsquet (46 entrenadors) i handbol (52 entrenadors)  amb un total de 140 entrenadors-formadors de diferents nivells i edats. L’organització tenia com a prioritat que les diferents seccions treballessin de forma conjunta en certs aspectes podent així augmentar el potencial de la institució i la seva identitat.

Es va plantejar una formació transversal progressiva que treballés amb les 3 seccions alhora; treballant aspectes de lideratge, gestió d’equips i persones, mitjançant dinàmiques de grup o treballs individuals. La qüestió era arribar a prendre consciència de la possibilitat d’expandir el treball de qualitat, prendre decisions, agafar petits compromisos i actuar per aconseguir l’evolució i progrés del col·lectiu d’entrenadors. Paral·lelament i en diferents franges horàries es va abordar des de la pràctica a pista, en les diferents disciplines, una metodologia de treball coherent amb el discurs generat en el bloc comú.

Destacar que la formació va ser impartida per un grup de professionals vinculats al CAFE de la UVic-UCC (@Uvic_CAFE) i Transformación Deportiva (@TransFormDep): l’exalumne Gerard Pínies (fútbol, @gerard_pinies), Xavier Garcia, professor Màster en Entrenament Esportiu en Etapes de Formació (Bàsquet, @xgpcoach),i  Jordi Coma,  professor UVic (Handbol,  @comabau).

Per més informació, clica aquí.

Taller de violència sexual en l’esport

Publicat per 7 de setembre de 2015

Taller de prevenció, detecció i actuació enfront la violència sexual i de gènere a l’esport.

Per primera vegada a l’estat espanyol s’ofereix un taller sobre violència sexual i de gènere a l’esport d’aquestes característiques: un taller eminentment interactiu i pràctic per prevenir, detectar i actuar i sensibilitzar enfront de casos d’assetjament i/o abús sexuals que es puguin presentar a les entitats esportives. El taller incorpora, també, les veus d’esportistes que han patit aquest tipus de violència. Aquest taller s’inclou dins d’un projecte de recerca que compta amb el suport del Consell Català de l’Esport de la Generalitat de Catalunya.
L’objectiu bàsic del taller és contribuir a la formació de joves tècnics esportius en aquesta temàtica. I un dels principals punts per acomplir aquest objectiu és la realització d’un videoclip de 4 minuts per conscienciar i prevenir la violència sexual i de gènere a l’esport.

El taller està organitzat en 4 sessions de 2 hores i està dividit en dues parts. Una primera part de dues sessions que impartirà la psicòloga Pilar Polo de la Fundació Vicki Bernadet, experta en abusos sexuals a la infància. I una segona part de dues sessions amb els membres del Grup de Recerca en l’Esport i l’Activitat Física (GREAF) de la UVic-UCC. Aquest és el primer grup de recerca a l’estat espanyol que té tota una línia d’investigació dedicada a analitzar i estudiar l’assetjament i l’abús sexual a l’esport.

L’Escola Catalana de l’Esport ha inclòs aquest taller en el Pla de Formació dins la seva oferta formativa per l’any 2015 , en el marc de les accions previstes en el Programa Dones i Esports. S’emetrà certificat oficial d’assistència a totes aquelles persones que participin en les 4 sessions.

CALENDARI

  • Dimecres 9 de setembre de 12-14 hores a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVIC-UCC).
  • Dimecres 16 de setembre de 12-14 hores a la UVIC-UCC.
  • Dimecres 30 de setembre de 12-14 hores a la UVIC-UCC.
  • Dimecres 14 d’octubre de 12-14 hores a la UVIC-UCC.

LLOC: Aula F-207 de l’edifici F del campus Miramarges de la UVic.

Si t’interessa i hi vols participar envia un correu a l’Ester Checa ester.checa@uvic.cat fins el 8 de setembre i ella et tramitarà la inscripció al taller.

Si vols més informació sobre el projecte envia un correu a la directora del projecte, la Dra. Montse Martin m.martin@uvic.cat

Pd. En aquest sentit, si has patit aquesta mena d’experiències en el teu club o en la teva entitat esportiva i les vols compartir, no dubtis en posar-te també en contacte amb nosaltres. I tingués present que la informació serà tractada en la més estricta confidencialitat.

Màster de Professorat d’Educació Física

Publicat per 11 de juny de 2015

El final de curs és un període difícil per a l’alumnat que es gradua de la universitat ja que generalment es troba amb la disjuntiva de decidir si segueix estudiant, generalment per mitjà d’un un master, o bé si s’incorpora al món professional. Aprofitant aquest moment en què els estudiants de Batxillerat estan realitzant les PAAU, des d’aquest post volem explicar un dels màsters oficials que la UVic imparteix amb major èxit i amb una orientació professional més clara.

El Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat i Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes en l’especialitat d’Educació Física és un màster professionalitzador imprescindible per exercir la professió de professor/a d’ESO, Batxillerat i Formació Professional en l’àmbit de l’Educació Física. Dóna-hi un cop d’ull aquí.

Aquest màster ha estat impartit per la UVic-UCC des que es va aprovar com a requisit imprescindible per a exercir de professor. El professorat del Màster compta amb una sòlida experiència en la formació dels futurs professors i professores pel fet que s’imparteix a la Facultat d’Educació Traducció i Ciències Humanes, que ja compta amb el prestigiós Grau de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport, fet que en reforça la qualitat formativa. Els estudiants adquireixen coneixements en l’àmbit de la pedagogia i la didàctica de manera que, en acabar el Màster, podran exercir amb competència les funcions docents en un context de diversitat d’acord amb l’especialitat cursada.

El desenvolupament del Màster és en format presencial de matins, ja que la Facultat creu que l’acompanyament en la formació del nou professorat no es pot fer ni a distància ni amb una relació purament digital. Aquest format presencial aconsegueix una integració pràctica excel•lent dels continguts perquè les classes teòriques s’imparteixen en format de crèdit europeu i és l’alumnat qui, amb l’acompanyament del professorat, desenvolupa les competències pròpies del Màster. Les classes pràctiques, que tenen un pes específic important, tant pel nombre de sessions com per la càrrega lectiva, es desenvolupen en centres reconeguts com a “centres formadors” per la Generalitat de Catalunya i en el marc d’un acompanyament molt elevat de la Universitat.

La proximitat i el lligam del professorat i la Facultat amb el territori facilita l’accés a aquells centres o tutors referents per la qualitat. Aquesta mateixa proximitat es dóna entre l’alumnat i el professorat –majoritàriament expert en Educació Física i integrat en grups de recerca en aquest àmbit–, fet que facilita un procés formatiu tan intens com personalitzat. Tot i ser un màster professionalitzador, si l’estudiant vol continuar la seva carrera de recerca amb els investigadors amb qui s’ha format, podrà fer-ho accedint als doctorats d’Educació de la UVic-UCC.

Un dels trets característics del Màster és la seva orientació al desenvolupament de la competència digital del futur professorat, tant incidint sobre la capacitat de l’estudiant d’exercir laboralment en el marc dels entorns digitals com per l’adquisició d’experiències digitals en l’àrea de l’Educació Física. Aquesta orientacio es concreta en una assignatura específica i un pla d’intervenció TIC transversal per a la resta d’assignatures que s’ha anat enfortint amb els anys tant per les necessitats laborals actuals com per la voluntat general dels estudiants.

En el marc d’aquesta voluntat, el màster disposa d’un hashtag #muvicef de Twitter que recomanem visitar i que integra totes les assignatures. A través seu, el professorat i l’alumnat participen compartint material i debatent, fet que permet ser una plataforma d’aprenentatge molt potent al voltant de la professió de professor de Secundària, al temps que digitalitza la seva activitat professional.

Per conèixer més al voltant del màster, també es pot veure aquest vídeo on se n’explica més detalls.

Dr. Gil Pla, Coordinador del Màster

Conviure rendiment i formació

Publicat per 8 de maig de 2015

El passat dia 22 d’abril és va celebrar a la Sala Mercè Torrents la taula rodona amb el tema de debat “Conviure Rendiment i Formació“ destinat tant a alumnat de CAFE.

L’elecció d’aquest tema té a veure amb la realitat que es veu i es viu als nostres clubs i entitats d’arreu de Catalunya i Espanya. Més encara quan el nivell de la competició exigeix molta dedicació per part d’esportistes i entrenadors.
La intenció de la taula rodona era parlar amb persones relacionades amb l’esport d’alt nivell i formatiu i conèixer la seva opinió al respecte de la necessitat, la importància i la realitat de rendir i formar-se a la vegada.

El ponents, tots ells relacionats professionalment amb el món de l’esport, tenien perfils diferents ja que hi havia des del jugador professional jove, l’ex-jugador professional, l’entrenador i estudiant jove; i finalment l’entrenador professional amb llarga experiència. Els ponents foren:

•    Gonzalo Pérez de Vargas, actual porter del FCBarcelona d’handbol i internacional amb Espanya, de 24 anys. Al mateix temps està estudiant ADE a la UB.
•    Gerard Autet, ex-jugador professional de futbol de 1era divisió amb el Xerès i l’Sporting de Gijón. Va passar per les categories base del FCBarcelona, Espanyol. És actualment, entrenador i assessor de jugadors.
•    Samuel Mora, graduat en CAFE a la UVic i estudiant del màster Entrenament Esportiu en Etapes de Formació. Actualment és entrenador de 2 equips de futbol base a l’OAR Vic.
•    Salva Maldonado, entrenador professional de bàsquet i des del 1992 entrenador a l’ACB. Ha passat per clubs com el Manresa, Tau Baskonia, Caja San Fernando i des del 2011 és al Joventut de Badalona.

Inicialment es va debatre al voltant del concepte rendiment del qual en van sorgir diverses idees:

Per en Gonzalo és fonamental per rendir aconseguir “estar tranquil”, per ell estar tranquil significa estar preparat pel repte. En la mateixa línia per en Gerard és fonamental: “tenir gana, gana d’aprendre, gana d’objectius”. Salva Maldonado insistia en la necessitat de la formació continuada per seguir el ritme i evolució del joc a l’hora de poder rendir. I en Samuel parlava de la necessitat de lligar el rendiment a valors com la passió i confiança.

Una de les idees que va aparèixer constantment la sala va ser la realitat econòmica del país i com aquesta ha alterat la vida de molts clubs i esportistes.  Aquest fet ha promogut que molts esportistes i entrenadors vegin la necessitat de tenir una formació acadèmica paral•lela a la seva carrera esportiva ja que la possibilitat de viure de l’esport professional és molt difícil.

En aquest sentit en Salva ressaltava la necessitat d’entendre la formació com a moviment físic i mental. Parlava de bellugar-se, ser inquiet i actuar. No entendre la formació únicament com la reglada i universitària sinó que hi ha moltes maneres de formar-se. En Gerard va parlar de la importància  de les relacions. Com d’important és relacionar-se amb persones talentoses. Aprendre dels altres i al mateix temps veure el nostre esport des de diferents perspectives. En el decurs de la taula també va aparèixer idees com la necessitat de saber reciclar-se, d’entendre el canvi com opció i de la importància de no obsessionar-nos en un sol aspecte de la nostra vida. Finalment i per acabar en Samuel va reflexionar sobre la rellevància de ser coherents amb les idees d’un mateix i prendre decisions en conseqüència.

ConfComa (2)

El resultat de la taula va ser molt positiu ja que va permetre conèixer de la mà de les persones que es troben en problemàtica de sinergiar formació i rendiment des de l’òptica de l’expertesa de l’entrenador, del jugador tant veterans com joves. La sessió va cloure amb una bona colla de preguntes per part de l’alumnat.

Joan Pahisa a la UVic-UCC

Publicat per 4 de maig de 2015

Joan Pahisa: “Quan abandones un somni, abandones una part de tu mateix”

El dimecres 29 d’abril va tenir lloc a la Sala Segimon Serrallonga de la Universitat de Vic la xerrada “Tu dictes els teus límits” d’en Joan Pahisa. La xerrada va ser organitzada pel departament de Ciències de l’Activitat Física de la FETCH i el grau de CAFE. En Joan (www.joanpahisa.com) és orador, esportista, escriptor i està impulsant, entre altres projectes, una federació de persones de talla baixa anomenada Sports PTB. Recentment el documental sobre en Joan, “Glance Up” (Mirant amunt), va ser emès al programa “Sense Ficció” de TV3.

En Joan va començar la xerrada defensant la importància de deixar-se de prejudicis i de valorar les limitacions de les persones. Per ell, cal veure les possibilitats, el potencial i el talent de les persones i no limitar-les, destacant el protagonisme que hi tenen en això els entrenadors i els professors. En aquest punt va matisar que a vegades el primer que es limita és un mateix, i cal lluitar contra això. Vinculada a aquesta idea, va parlar de l’acceptació de la diversitat i de l’autoacceptació, que es arriba quan un mateix es treu els seus límits. “Tot és un procés, el més important és la teva passió, voler fer-ho. És un procés d’ensenyament” va comentar en Joan. A continuació el ponent va parlar dels somnis i de la importància de no abandonar-los perquè “quan abandones un somni, abandones una part de tu mateix. Els somnis canvien però no els he de deixar morir”.

La por i la ràbia van ser alguns dels conceptes tractats a la xerrada. En Joan va comentar que “quan tenim por és perquè allò ens importa. Cal afrontar-les i, per fer-ho, cal sortir de la zona de confort”. També va exemplificar com es pot canalitzar l’energia negativa de la por i transformar-la en motivació. Ho va fer a través de l’esport que més practica, el tenis taula.

Les barreres també varen ser protagonistes de la xerrada, però no només les arquitectòniques ja que en Joan va comentar que a vegades són més importants les barreres humanes que posen les persones. Cal destacar la bona feina del personal de l’Àrea d’Infraestructures que van aconseguir adaptar la sala d’una forma molt funcional i estètica.

La xerrada va finalitzar amb una ronda de preguntes per part dels assistents.

Programa Brain FIT

Publicat per 15 d'abril de 2015

Programa Brain FIT. Posa en forma el teu cervell.

Els estudiants universitaris passen una gran quantitat del seu temps en entorns que promouen conductes sedentàries i alhora, un dels majors descensos en els nivells d’activitat física ocorren en aquesta edat. L’evidència científica demostra que l’activitat física no només aporta beneficis per la nostra salut física sinó que també ens ajuda a mantenir el cervell en plena forma. La pràctica d’activitat física regular optimitza el funcionament cerebral i millora el rendiment i les habilitats cognitives al llarg del cicle vital. No obstant, la magnitud d’aquests efectes és relativament desconeguda.

En aquest context, neix el Programa Brain FIT. El Programa Brain FIT és una iniciativa del Grup de Recerca en Esport i Activitat Física (GREAF) de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, amb la col•laboració del Neurocognitive Kinesiology Laboratory de la Universitat d’Illinois a Urbana-Champaign.

L’objectiu del Programa Brain FIT és determinar com afecta l’activitat física en el rendiment cognitiu dels nostres joves universitaris.

Per saber si els vostres cervells estan en forma, mesurarem quanta activitat física feu i com afecta al rendiment del vostre cervell. Us demanarem que contesteu un qüestionari que mesura activitat física i temps assegut i que realitzeu unes proves als ordinadors de les aules d’informàtica que mesuren el rendiment de determinades habilitats cognitives. Al cap d’unes setmanes us donarem els resultats. Només necessitem 1h i 30 minuts del vostre temps en l’horari que us vagi bé.

Els participants entraran en un sorteig de 100€.

Si ets estudiant de grau i t’agradaria participar-hi contacta amb: mireia.felez@uvic.cat
També pots trobar més informació a la pàgina web

Mireia Félez

Grup de Recerca en Esport i Activitat Física
Departament de Ciències de l’Activitat Física
UVIC – UCC

cartell final

Manifestacions del moviment

Publicat per 13 de març de 2015

El passat 5 de desembre de 2014, la professora Núria Franc va llegir la seva última lliçó en motiu de la seva de jubilació. Aquesta lliçó es va titular “La Complexitat del Moviment” (video de la conferència que podràs veure aquí) i en ella va repassar la seva visió del moviment. la professora Núria Franc, mestre i psicopedagoga de formació va estar vinculada als estudis de CAFE des de la seva primera promoció i en aquest post ens sintetitza la seva visió del moviment.

“En parlar d’activitat física immediatament ens ve la imatge de la persona en moviment i certament és així. Però de cap manera podem quedar-nos amb una concepció de Moviment = Activitat Física. Una concepció àmplia d’aquest concepte abasta un àmbit força més complicat del que habitualment acostumem a tenir en compte. El moviment humà és un fenomen complex de naturalesa dinàmica i significativa, amb unes funcions adaptativa, relacional comunicativa i cognitiva, i unes manifestacions: orgàniques, físiques i psíquiques.

Captura

L’organisme “no para” ho comprovem amb la circulació de la sang, la respiració, la digestió… Es tracta de moviments interns i, en general, mancats de control voluntari, amb repercussions  externes visibles com el color de la pell, la sudoració de les mans, tremolors… directament vinculades amb els estats emocionals.

Tampoc “para” el psiquisme constituït pel conjunt de processos mitjançant els quals elaborem sensacions i emocions, atorguem significat a les situacions, intenció a les actuacions, accedim al simbolisme, al pensament abstracte… Parlem ara de manifestacions immaterials que  es palesen també en les nostres actuacions.

I el “punt de trobada” d’ambdues es situa en les manifestacions físiques, frontissa entre les orgàniques i les psíquiques, que tradueixen, a través de la manera d’actuar l’estat emocional i cognitiu de la persona. Es tracta de manifestacions sensibles, perceptibles per un mateix i pels altres i potser per això a vegades els dediquem especial atenció.

Però per allò de que “el llegir no ens faci perdre l’escriure” hem de tenir present el seu paper: articular i unificar les dimensions humanes: motriu, emocional, cognitiva, social i moral, per accedir a una visió holística de l’ésser humà.”