Arxius amb l'etiqueta: Educació Física

Entrena’ls per cooperar a Granollers

Publicat per 24 d'octubre de 2016

El passat dijous 20 d’octubre el nostre company i professor de CAFE de la UVic -UCC en Joan Arumí va presentar el llibre Entrena’ls per cooperar a la llibreria La Gralla de Granollers. L’acta va tenir una bona afluència de públic i la presentació del llibre la va realitzar el llicenciat en Educació Física, mestre i entrenador del primer equip del Club Bàsquet Granollers Manel Blanco. En la presentació, titulada: Ei, entrenador, per què m’esbronques?  es van tractar temes com la relació entre competició i educació, l’aposta per uns clubs que tinguin més presents els criteris pedagògics, la concreció dels valors esportius en actituds i comportaments concrets, la formació dels entrenadors de base o la importància dels pares i mares en la formació esportiva dels seus fills. L’acta es va acabar amb un debat entre els assistents on es va deixar palès l’interès que hi ha per tal d’anar construint un esport de base que entrelligui l’educació i la competició i el convenciment que l’esport és un mitjà excel·lent per la formació de les persones.

 

Les TIC en l’Educació Física?

Publicat per 20 d'octubre de 2015

És comú considerar que l’Educació Física té per únic objectiu promoure l’activitat corporal i l’aprenentatge de destreses motrius. De vegades s’utilitza arguments d’aquest tipus per negar la necessitat d’invertir temps en activitats que no siguin estrictament corporals o per mostrar, indirectament, la dificultat del professorat per desenvolupar en l’assignatura de l’Educació Física aquelles competències educatives, que com aquesta, tenen un caire tan transversal. És per això que en el marc de l’assignatura de Jocs i Esports I amb el suport de les TIC del Màster de Formació del Professorat d’Educació Física a Secundària ens plantegem la següent pregunta:

Cal que les Tecnologies Digitals de la Informació i la Comunicació s’incorporin en l’Educació Física?

Per començar a respondre-la, l’assignatura ha organitzat un debat amb tot l’alumnat per demà dimecres 21 d’octubre a partir de les 10:30. Un grup d’alumnes defensarà la resposta del “SÍ” i un altre grup d’alumnes defensarà la del “NO” amb independència del què pensin per ells mateixos. Serà doncs una activitat on el rol playing jugarà un paper clau ja que no solament hi haurà els alumnes que debatran sinó que hi haurà d’altres alumnes amb altre tipus de rols: p.e. moderadors de debat, spin doctors que generen argumentari, reporters que estaran a les xarxes socials i que faran difusió del debat o relators que en faran la síntesi.

Aquest debat es va començar a preparar la setmana passada i convidem a tothom interessat en l’àmbit de l’educació, l’educació física, l’educació secundària o l’ús de les tecnologies en l’educació que el segueixi. El debat serà retransmès a Twitter per mitjà dels hashtags següents: #debaTIC #TICpelSÍ #TICpelNO. Invitem a totes aquelles persones interessades en aquestes temàtiques a 1) participar del debat que es pugui generar a les xarxes i 2) a compartir aquesta informació. El resultat d’aquest treball, idees i qüestions que en puguin sorgir, estarà disponible a les xarxes i serà publicat per mitjà d’aquests hashtags.

El Màster de Formació del Professorat d’Educació Física de Secundària duu una llarga trajectòria en el desenvolupament de la competència digital del seu alumnat i aquest debat és tan sols una de moltes de les activitats que s’hi desenvolupen. Si t’interessa l’educació física i l’educació secundària pots seguir, també, el hashtag del màster #muvicef en què tant alumnat com professorat i comparteixen informació, debaten o opinien.

Si ho trobes interessant: comparteix-ho!

Per més informació, consulta el seu pòster:

Tens una cita!

 

Taller de violència sexual en l’esport

Publicat per 7 de setembre de 2015

Taller de prevenció, detecció i actuació enfront la violència sexual i de gènere a l’esport.

Per primera vegada a l’estat espanyol s’ofereix un taller sobre violència sexual i de gènere a l’esport d’aquestes característiques: un taller eminentment interactiu i pràctic per prevenir, detectar i actuar i sensibilitzar enfront de casos d’assetjament i/o abús sexuals que es puguin presentar a les entitats esportives. El taller incorpora, també, les veus d’esportistes que han patit aquest tipus de violència. Aquest taller s’inclou dins d’un projecte de recerca que compta amb el suport del Consell Català de l’Esport de la Generalitat de Catalunya.
L’objectiu bàsic del taller és contribuir a la formació de joves tècnics esportius en aquesta temàtica. I un dels principals punts per acomplir aquest objectiu és la realització d’un videoclip de 4 minuts per conscienciar i prevenir la violència sexual i de gènere a l’esport.

El taller està organitzat en 4 sessions de 2 hores i està dividit en dues parts. Una primera part de dues sessions que impartirà la psicòloga Pilar Polo de la Fundació Vicki Bernadet, experta en abusos sexuals a la infància. I una segona part de dues sessions amb els membres del Grup de Recerca en l’Esport i l’Activitat Física (GREAF) de la UVic-UCC. Aquest és el primer grup de recerca a l’estat espanyol que té tota una línia d’investigació dedicada a analitzar i estudiar l’assetjament i l’abús sexual a l’esport.

L’Escola Catalana de l’Esport ha inclòs aquest taller en el Pla de Formació dins la seva oferta formativa per l’any 2015 , en el marc de les accions previstes en el Programa Dones i Esports. S’emetrà certificat oficial d’assistència a totes aquelles persones que participin en les 4 sessions.

CALENDARI

  • Dimecres 9 de setembre de 12-14 hores a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVIC-UCC).
  • Dimecres 16 de setembre de 12-14 hores a la UVIC-UCC.
  • Dimecres 30 de setembre de 12-14 hores a la UVIC-UCC.
  • Dimecres 14 d’octubre de 12-14 hores a la UVIC-UCC.

LLOC: Aula F-207 de l’edifici F del campus Miramarges de la UVic.

Si t’interessa i hi vols participar envia un correu a l’Ester Checa ester.checa@uvic.cat fins el 8 de setembre i ella et tramitarà la inscripció al taller.

Si vols més informació sobre el projecte envia un correu a la directora del projecte, la Dra. Montse Martin m.martin@uvic.cat

Pd. En aquest sentit, si has patit aquesta mena d’experiències en el teu club o en la teva entitat esportiva i les vols compartir, no dubtis en posar-te també en contacte amb nosaltres. I tingués present que la informació serà tractada en la més estricta confidencialitat.

Màster de Professorat d’Educació Física

Publicat per 11 de juny de 2015

El final de curs és un període difícil per a l’alumnat que es gradua de la universitat ja que generalment es troba amb la disjuntiva de decidir si segueix estudiant, generalment per mitjà d’un un master, o bé si s’incorpora al món professional. Aprofitant aquest moment en què els estudiants de Batxillerat estan realitzant les PAAU, des d’aquest post volem explicar un dels màsters oficials que la UVic imparteix amb major èxit i amb una orientació professional més clara.

El Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat i Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes en l’especialitat d’Educació Física és un màster professionalitzador imprescindible per exercir la professió de professor/a d’ESO, Batxillerat i Formació Professional en l’àmbit de l’Educació Física. Dóna-hi un cop d’ull aquí.

Aquest màster ha estat impartit per la UVic-UCC des que es va aprovar com a requisit imprescindible per a exercir de professor. El professorat del Màster compta amb una sòlida experiència en la formació dels futurs professors i professores pel fet que s’imparteix a la Facultat d’Educació Traducció i Ciències Humanes, que ja compta amb el prestigiós Grau de Ciències de l’Activitat Física i l’Esport, fet que en reforça la qualitat formativa. Els estudiants adquireixen coneixements en l’àmbit de la pedagogia i la didàctica de manera que, en acabar el Màster, podran exercir amb competència les funcions docents en un context de diversitat d’acord amb l’especialitat cursada.

El desenvolupament del Màster és en format presencial de matins, ja que la Facultat creu que l’acompanyament en la formació del nou professorat no es pot fer ni a distància ni amb una relació purament digital. Aquest format presencial aconsegueix una integració pràctica excel•lent dels continguts perquè les classes teòriques s’imparteixen en format de crèdit europeu i és l’alumnat qui, amb l’acompanyament del professorat, desenvolupa les competències pròpies del Màster. Les classes pràctiques, que tenen un pes específic important, tant pel nombre de sessions com per la càrrega lectiva, es desenvolupen en centres reconeguts com a “centres formadors” per la Generalitat de Catalunya i en el marc d’un acompanyament molt elevat de la Universitat.

La proximitat i el lligam del professorat i la Facultat amb el territori facilita l’accés a aquells centres o tutors referents per la qualitat. Aquesta mateixa proximitat es dóna entre l’alumnat i el professorat –majoritàriament expert en Educació Física i integrat en grups de recerca en aquest àmbit–, fet que facilita un procés formatiu tan intens com personalitzat. Tot i ser un màster professionalitzador, si l’estudiant vol continuar la seva carrera de recerca amb els investigadors amb qui s’ha format, podrà fer-ho accedint als doctorats d’Educació de la UVic-UCC.

Un dels trets característics del Màster és la seva orientació al desenvolupament de la competència digital del futur professorat, tant incidint sobre la capacitat de l’estudiant d’exercir laboralment en el marc dels entorns digitals com per l’adquisició d’experiències digitals en l’àrea de l’Educació Física. Aquesta orientacio es concreta en una assignatura específica i un pla d’intervenció TIC transversal per a la resta d’assignatures que s’ha anat enfortint amb els anys tant per les necessitats laborals actuals com per la voluntat general dels estudiants.

En el marc d’aquesta voluntat, el màster disposa d’un hashtag #muvicef de Twitter que recomanem visitar i que integra totes les assignatures. A través seu, el professorat i l’alumnat participen compartint material i debatent, fet que permet ser una plataforma d’aprenentatge molt potent al voltant de la professió de professor de Secundària, al temps que digitalitza la seva activitat professional.

Per conèixer més al voltant del màster, també es pot veure aquest vídeo on se n’explica més detalls.

Dr. Gil Pla, Coordinador del Màster

L’Educació Física més enllà de les aules. El #tuitactiu, una proposta 2.0

Publicat per 27 de novembre de 2014

Les xarxes socials digitals han inundat el dia a dia de les persones a passos gegant, i ara ens rodegen a tots. En una aula d’institut, el 100% dels alumnes adolescents són usuaris diaris d’alguna xarxa social, però sovint ni pares ni professors han acompanyat a aquest noi en l’aprenentatge d’aquest món virtual que necessita pautes. A la vegada, aquestes xarxes socials, aquest món digital, promou el sedentarisme. I és el moment en què ens preguntem: què podem fer per tal que les xarxes socials es converteixin en còmplices de l’activitat física i com ens podem convertir nosaltres en els docents que els hi ensenyem seguretat a les xarxes socials? Aquí neix el #tuitactiu!

El #tuitactiu  és una proposta d’Educació Física 2.0 que vincula aquests dos fets, utilitzant la xarxa social Twitter  com a estratègia d’aprenentatge i motivació per part dels alumnes. Ens plantegem un treball de doble objectiu: 1.Motivar i incentivar l’activitat física millorant la competència pròpia d’educació física de la pràctica d’hàbits saludables, i 2. Millorar la competència digital mitjançant l’ús segur a les xarxes socials. El #tuitactiu s’ha portat a terme en grups de 3r i 4t d’ESO i 1r de batxillerat en diferents instituts, i en tots ells ha aconseguit contagiar activitat física entre els alumnes disminuint el nivell de sedentarisme i fent-los conscients de les normes de seguretat que cal seguir en les xarxes socials digitals.

És un projecte motivador i a la vegada enriquidor per a ells i per al professor (aquest últim coneix les preocupacions reals dels estudiants i pot guiar, dintre i fora de l’aula, en situacions pròpies i reals de la seva activitat física). Tanmateix, també es crea un vincle molt especial entre professor-alumne, alumne-professor i alumne-alumne! Els alumnes i professors participen de forma activa piulant la seva activitat física (#tuitactiu), mantenint les indicacions de seguretat que se’ls ha recomanat i això és premiat amb una avaluació positiva.

Durant el curs 2012-2013 el #tuitactiu engendrà la seva versió 3.0: el #tuitactiuapp (utilitzar una aplicació per entrenar-se, compartint-la entre els alumnes). I al finalitzar 1r de Batxillerat alguns alumnes interessats en el tema van començar a dissenyar treballs d’investigació sobre aplicacions esportives per a mòbils. ¿Què més crearem? En l’actualitat hi ha unes quantes versions del #tuitactiu: #tuitactiuIB + #TousActiu + #turbulaactiu + … I a tu, ¿Et preocupa la falta d’activitat física dels adolescents i vols incentivar-los com a professor? T’atreveixes a formar-los a nivell de seguretat a las xarxes socials? Anima’t a crear el teu propi #tuitactiu!

Si vols més informació del projecte, vine a la sessió del divendres 5 de desembre a la Universitat de Vic.
També el trobaràs a:

NIETO,N. (2012) “#tuitactiu: A 2.0 Physical Education Proposal”. En SEBASTIANI, E. M.; CABEDO, J. (compilers). Together for physical education. Scientific comunications of the 7th FIEP European Congress & 1r Congrés Català de l’Educació Física i de l’Esport. Barcelona: INDE Publicaciones, p.225. ISBN: 978-84-9729-314-3.

Enllaç a l’article del #tuitactiu sencer
Presentació al 7th FIEP European Congress

Núria Nieto i Tó @unsomriure
Llicenciada a l’INEFC Barcelona. Professora d’Educació Física a Catalunya. Amant del meu treball. Crec en l’educació transversal, en el treball en xarxa i en l’aprenentatge continuat.