L’article d’Antoni Zabala, de l’Editorial Graó, reflexiona sobre un dels grans problemes del sistema educatiu actual: la sobrecàrrega curricular. El currículum escolar s’ha anat construint sumant continguts i competències de totes les àrees, fins al punt que el conjunt esdevé difícilment assumible dins del temps real d’aprenentatge dels alumnes. Al mateix temps, posa sobre la taula un aspecte que sovint ens pasa desapercebut, el temps d’aprenentatge o, com diuen alguns experts, el temps instruccional.
L’autor destaca que sovint es dissenyen currículums sense tenir prou en compte els límits cognitius i el temps necessari perquè els aprenentatges siguin profunds i significatius. Aprendre no és només memoritzar informació: comprendre, practicar, consolidar i transferir coneixements requereix temps, repetició i experiències diverses.
Més informació a: Quan el currículum no hi cap a l’escola – L’escola graó a graó
