L’educació del segle XXI necessita anar més enllà de la simple transmissió de continguts i apostar per un aprenentatge profund, significatiu i aplicable a la realitat. Per aconseguir-ho, es proposa el model basat en tres fases: explorar, construir i transferir.
La fase d’explorar consisteix a activar coneixements previs, connectar amb experiències personals i generar preguntes que donin sentit a l’aprenentatge. També potencia habilitats metacognitives com la planificació i la regulació del propi aprenentatge.
La fase de construir implica transformar la informació en coneixement estructurat mitjançant l’anàlisi, la relació d’idees i la comprensió profunda. Aquest procés fomenta el pensament crític i la interdisciplinarietat, integrant diferents àmbits del coneixement per entendre millor la realitat.
La fase de transferir és la capacitat d’aplicar allò après en contextos nous i reals. Això es manifesta en la resolució de probl
emes, la creativitat, la presa de decisions i la participació activa en situacions socials i comunitàries.
El text també destaca que aquest model té implicacions en el currículum, la metodologia i l’avaluació, promovent metodologies actives com els projectes, la investigació, el treball cooperatiu i una avaluació formativa.
En conclusió, la seqüència explorar, construir i transferir ofereix un marc educatiu coherent que afavoreix un aprenentatge profund, connectat amb la realitat i orientat a formar persones capaces de comprendre el món i actuar-hi de manera responsable.
Més informació: Explorar, construir i transferir: Fonaments per a un aprenentatge profund a l’educació obligatòria – L’escola graó a graó
