El CRED de la UVic-UCC va organitzar dos seminaris centrats en les desigualtats educatives.
El primer, impartit per Ricardo Sabatés, va analitzar els aprenentatges dels països del sud global. Es va destacar que, tot i l’augment de l’accés a l’escola, les desigualtats en els aprenentatges continuen marcades per factors socials, lingüístics i culturals. El seminari va defensar una educació contextualitzada i adaptada a les realitats locals, així com la necessitat de dades fiables sobre els aprenentatges.
El segon seminari, conduït per Tara Ćirić, es va centrar en els joves en acolliment residencial a Irlanda. La recerca va analitzar com els sistemes educatius poden generar situacions d’injustícia i invisibilització, i va reivindicar la importància d’escoltar les experiències i les veus dels joves per dissenyar polítiques més justes.
Tots dos seminaris van coincidir en la idea que garantir el dret a l’educació no és només assegurar l’accés a l’escola, sinó també crear condicions perquè tots els infants i joves puguin aprendre, participar i ser escoltats en sistemes educatius més inclusius i equitatius.
Més informació: Dos seminaris del CRED aborden els reptes educatius des del sud global i sobre els joves en acolliment residencial | L’apunt
