Dins del Programa MID (Mentoratge i Identitat Docent), aquest dimecres s’ha dut a terme la primera sessió del Seminari MID, un seminari que aplega a més de trenta mestres de les diferents escoles d’Infantil i Primària de Vic i professorat de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes de la Uvic-UCC.
El Programa MID que fa uns mesos va presentar a les escoles de la ciutat l’Edudard Ramirez, degà de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, es col·loca a la línia de sortida després de la darrera reunió prèvia amb les direccions de les escoles de Vic i la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament celebrada aquest dimecres dia 11 d’octubre a la Sala de Consellers del consistori. A la reunió l’acompanyaven la Mariona Casas, coordinadora del doble grau en Educació´Infantil i Primària i l’Antoni Portell, Director del CIFE.
Avui divendres 28 de juliol és un dia que moltes persones de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes així com de tota la UVic-UCC no oblidarem fàcilment. I és que avui es compleix el segon aniversari de la mort d’en Pere Pujolàs i Maset, el professor, mestre i amic. I des del CIFE no només ens en volem fer ressò des d’aquest lloc, sinó que volem aprofitar per fer viu el nostre record envers la seva persona.
Com a socis institucionals de la Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U), la UVic va ser una de les 15 universitats que va participar al seminari que acollia la Universitat de Sevilla. Al llarg d’una intensa i productiva sessió de treball l’activitat de les trenta persones que hi van assistir es va centrar en la presentació de les bases per a un marc de qualificació docent i el posterior debat punt per punt.
El passat dia 25 de juny va finalitzar el termini per a la presentació de projectes d’innovació docent dins del Pla AQUID 2017. I en total han estat 12 les propostes procedents de les diferents facultats de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. Des d’aquestes ratlles volem destacar l’èxit de la convocatòria, la qual compta ja amb la seva setena edició.
Ens fem ressò en aquesta nova entrada de la interessant publicació de l’OCDE del passat mes de juny sobre els entorns que afavoreixen la innovació a les escoles i als sistemes educatius. Sens dubte que en un moment com l’actual en què les inciatives innovadores es reprodueixen als més diversos àmbits, pensem que és interessant fer una lectura del document que adjuntem, el qual no hi ha dubte que ens pot aportar una mirada àmplia sobre què entenem per innovació al mateix temps que poder situar el nostre horitzó de canvi i millora.
Tal com ja havíem avançat en anteriors entrades en aquest lloc, el curs pretén apropar el professorat tant del Campus de Vic com del Campus de Manresa de la UVic-UCC a aquesta interessant metodologia de la mà de la Clàudia Bassaganya, llicenciada en pedagogia i doctoranda de la FETCH. La formació compta amb el finançament de la Fundació Bofill.
Ahir dimarts diversos representants de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes van assistir a la Jornada de l’AQU que anualment organitza i que es va centrar en la formació del personal docent. En aquest sentit, la jornada va proposar a les persones assistents ampliar la mirada tot revisant i al mateix temps reflexionant tant sobre l’accés a la universitat, com sobre el procés de formació inicial dels mestres i professors fins a l’exercici professional.
El programa, que ha estat desevolupat pel Grup de Recerca en Atenció a la Diversitat (GRAD) i que des de fa anys s’implementa a un gran nombre d’escoles tant dins com fora de Catalunya, amb aquesta iniciativa es pretén que tingui garantida també la seva presència de manera transversal dins dels diferents estudis de la FETCH.
Un centenar de persones vam assistir ahir a la Jornada d’Innovació Docent que la UVic-UCC va dedicar a refexionar sobre els Treballs de Final de Grau i els Treballs de Final de Màster. La Jornada, que portava per títol “Repensant els TFG/TFM en el marc de les nostres titulacions”, va comptar amb dues parts ben diferenciades, la primera, amb una interessant conferència del Dr. Javier Paricio Royo, de la Universidad de Zaragoza.
