Camins és un projecte de mentoria que, incorporant una perspectiva intercultural i de gènere, té com a principal objectiu fomentar trajectòries d’èxit educatiu entre noies joves d’origen marroquí de la comarca d’Osona. Per assolir-ho Camins s’adreça i treballa, de manera coordinada, amb noies joves d’aquest col·lectiu que es troben en diferents moments de la seva trajectòria educativa, les seves famílies i professionals del món educatiu.
En aquest programa de mentoria, coordinat pel Centre d’Estudis Interdisciplinaris de Gènere de la UVic-UCC i que s’ha portat a terme durant el curs 2017/2018 com a prova pilot, estudiants universitàries i de cicles formatius d’origen marroquí participen com a voluntàries exercint de mentores i esdevenint així referents per a joves del mateix origen que estiguin cursant entre 3er d’ESO i 2n de Batxillerat. L’acompanyament en l’etapa final de l’educació obligatòria així com la visibilització de trajectòries d’èxit educatiu tant de familiars com a dins del grup d’iguals és un motor que incentiva i ajuda a reforçar l’orientació d’aquest col·lectiu a continuar amb la seva formació.
L’èxit educatiu, en qualsevol de les seves formes, no és neutre davant de les desigualtats socials, sent permeable a eixos de desigualtat com la classe, el gènere i la diversitat d’orígens (Sánchez Martí, 2016). A Catalunya, amb un 13,78% població estrangera (Idescat, 2017) conviuen 177 nacionalitats diferents, on la marroquina suposa una cinquena part de la població estrangera total. L’alumnat d’origen immigrat té una predisposició superior a abandonar els seus estudis (Mora, 2010) sent l’abandonament durant el darrer any de secundària i primer de post obligatòria el doble respecte a la resta (Serra i Palaudarias, 2009). En aquest context, el gènere esdevé també un dels factors de desigualtat en l’àmbit individual. L’impacte negatiu d’aquests factors en la trajectòria educativa s’acaba traduint en desigualtats dins i fora del sistema educatiu
Les noies marroquines, degut a les discriminacions per raó de gènere i origen, es troben en una situació de major vulnerabilitat en relació als estudis postobligatoris. Per això, l’objectiu del projecte Camins és visibilitzar i apoderar les noies d’origen marroquí amb trajectòries d’èxit educatiu com una eina que pot permetre canviar imaginaris.
Deixa un comentari