Presentació de resultats de la recerca a l’ISCHE 40, 2018: Education and Nature, Humboldt University, Berlin
En el marc del projecte ARAEF «Análisis de las representaciones audiovisuales de la educación en documentales y noticiarios durante el franquismo». Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016, (Ref. EDU2017-89646-R, AEI/FEDER, UE) s’ha realitzat un pannel de discussió amb el títol de NATURE AS A PROPAGANDISTIC ICON DURING TOTALITARIANISMS. TRACING TRANSNATIONAL SEMBLANCES AND DIFFERENCES SHOWED IN VISUAL REPRESENTATIONS.
En ell s’han presentat comunicacions sobre la representació de la naturalesa en les propagandes totalitàries, tot analitzant els diferents usos i abusos de la icona ‘natura’ en tres dels totalitarismes europeus del segle XX. En la discussió es van presentar les següents comunicacions: Iveta Kestere (University of Latvia): Nature as an Educator of the New Soviet Man; Anne Bruch (Georg Eckert Institute for International Textbook Research): Fabricating a Modern Fascist Nature. Visual Representations of the Bonifica integrale in Italian Educational Films and Documentaries in the 1920s and 1930s; i Raquel Cercós (University of Barcelona) amb Eulàlia Collelldemont (University of Vic ‐ UCC): The Nature as a pedagogical icon, que varen comentar amb les observacions com a discussant del prof. Ian Grosvenor (University of Birmingham). Els abstracts de les comunicacions poden consultar-se a: https://www.uvic.cat/museu-virtual/investigacions/araef.
Seguidament, les professores Raquel Cercós (University of Barcelona) amb Eulàlia Collelldemont (University of Vic ‐ UCC) i Karina Rivas (Universitat de Barcelona) varen participar amb la comunicació: Urban Parks, a failed expression of the pedagogical modelling through the nature? A case‐study based in historical Parks of Birmingham and Barcelona en el SYMPOSIUM CULTIVATING CHILDREN AND YOUTH: TRANSNATIONAL EXPLORATIONS OF THE URBAN AND THE NATURAL tot plantejant el repte d’estudiar els altres espais educatius.
Primers resultats del projecte «El Servei Comunitari com a pràctica social innovadora en el món local»
El passat 11 de juny es va realitzar la jornada pedagògica “El Servei Comunitari a Secundària: mirant al 2020” (Programa Jornada) en la qual es va presentar el vídeo “Projecte Democ: El Servei Comunitari a Secundària”, es van intercanviar experiències de Servei Comunitari de diferents centres educatius i es van debatre propostes per enfortir les relacions del Servei Comunitari amb les entitats de cara al 2020.
Des del 2015 el Departament d’Ensenyament impulsa el Servei Comunitari, adreçat a l’alumnat de 3r i 4t d’ESO, per tal que els estudiants, al llarg de la seva trajectòria escolar, experimentin i protagonitzin accions de compromís cívic, aprenguin en l’exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat. A partir del 2020 aquest servei serà obligatori per a tots els centres de secundària.
En aquest marc, el Grup de Recerca de la UVic-UCC ha portat a terme un projecte de recerca anomenat: El Servei Comunitari com a pràctica social innovadora en el món local. Anàlisi i propostes de millora, sota la coordinació de Núria Simó. L’objectiu principal ha consistit en fer un estudi de l’impacte del Servei Comunitari de l’institut de Gurb en el món local i ha analitzat les relacions amb les entitats que hi col·laboren.
Podeu accedir a les conclusions de la jornada pedagògica “El Servei Comunitari a Secundària: mirant al 2020” en el següent enllaç.
Divendres 2 de març es celebrà el seminari «Aprendre sobre els totalitarismes externs. El cas d’Hongria» en el marc del projecte ARAEF
Isabel Carrillo Flores participa al projecte Estrategias Innovadoras en la formación de docentes en el post-acerdo de paz a Medellín
Del 3 al 10 de febrer de 2018 Isabel Carrillo Flores, professora de la FETCH i investigadora del GREUV, ha viatjat a Colombia per participar en el Projecte Estrategias Innovadoras en la formación de docentes en el post-acerdo de paz, que promou la Fundació Kreanta conjuntament amb l’Ajutament de Barcelona i l’Alcaldía de Medellín.
Durant la seva estada a la ciutat de Medellín ha impartint diferents Seminaris i Conferències a la Universidad EAFIT, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad de Antioquia, Fundación Proantioquia Centre de Mestres, IE Débora Arango i IE Diego Echevarria Misas sobre La formación y el desarrollo professional docente frente a los Nuevos desafíos de la educación. Impacto de necesidades de capacitación de docentes en una sociedad cambiante y diversa.
També ha mantingut reunions de treball amb l’equip MOVA, amb el Secretario de Educación y la Fundación Kreanta sobre models de centres de formació i innovació docent.
Inici de l’estada de recerca del professor Jordi Garcia Ferrero de la Universitat de Barcelona al MUVIP
Durant aquest període, el professor Jordi Garcia Ferrero desenvoluparà una recerca sobre les Universitats representades amb col·laboració amb el projecte ARAEF. Análisis de las representaciones audiovisuales de la educación en documentales y noticiarios durante el franquismo. Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016, (Ref. EDU2017-89646-R).
Durant l’estada el professor impartirà diferents seminaris i conferències vinculades al tema d’estudi.
Seminari «El marcatge legal de l’educació en el franquisme i la seva representació en els No-Dos»
El passat 16 de febrer de 2018 es va celebrar el primer seminari del projecte ARAEF, El marcatge legal de l’educació en el franquisme i la seva representació en els No-Dos, conduït per Eulàlia Collelldemont.
Amb el text de referència La educación en el Franquismo (1936-1975) de Viñao (2014), es va desenvolupar el seminari amb l’objectiu d’aprofundir en la cronologia legal sobre temes educatius en el franquisme.
Més informació a: https://www.uvic.cat/museu-virtual/investigacions/araef