La Conferencia Final de InterHEd reúne a personal investigador, profesorado y responsables de políticas públicas para impulsar la interseccionalidad en la educación superior.

Tras tres años de trabajo colaborativo, el proyecto InterHEd (Intersectionality in Higher Education) celebró su Conferencia Final los días 30 de junio y 1 de julio de 2026 en la Universidad Jaguelónica de Cracovia (Polonia). El encuentro reunió a personal investigador, profesorado, estudiantado, profesionales de la educación superior, responsables de políticas públicas y entidades asociadas de toda Europa para reflexionar sobre cómo la interseccionalidad puede contribuir a construir universidades más equitativas, inclusivas y socialmente justas.

Organizada por la Universidad Jaguelónica, la conferencia puso el broche final a un recorrido de colaboración entre las tres universidades socias del proyecto —la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (coordinadora del proyecto), la Universidad Jaguelónica y la Technische Universität Dortmund—, junto con una amplia red de entidades asociadas que han contribuido al desarrollo del proyecto a lo largo de estos tres años.

Durante las dos jornadas, las personas participantes profundizaron en los desafíos metodológicos, pedagógicos, epistemológicos e institucionales que plantea la incorporación de la perspectiva interseccional en la educación superior mediante conferencias plenarias, comunicaciones científicas, mesas redondas y sesiones participativas. La conferencia constituyó, además, un valioso espacio para el intercambio de experiencias entre distintos contextos nacionales e institucionales, poniendo de relieve tanto los retos compartidos como las prácticas innovadoras.

El programa incluyó tres conferencias plenarias que ofrecieron perspectivas inspiradoras sobre algunos de los debates más relevantes en torno a la interseccionalidad en la educación superior:

• En Practising Intersectionality Still: Class, Queerness and the Politics of Higher Education in Crisis Time, Yvette Taylor abordó la interseccionalidad como metodología, práctica pedagógica y motor de transformación institucional.
• En Blackness and Anti-Blackness in Polish Education. An Intersectional Discourse Perspective, Margaret Ohia-Nowak analizó la construcción de la negritud y la antinegritud en el sistema educativo polaco desde una perspectiva interseccional del discurso.
• En Mapping the Intersections: From Statistics to Lived Experience, Anne-Laure Humbert presentó enfoques metodológicos para investigar las desigualdades y conectar la evidencia cuantitativa con las experiencias vividas en la educación superior.

Uno de los ejes centrales de la conferencia fue la presentación de los principales resultados del proyecto InterHEd. El personal investigador de las universidades socias compartió los hallazgos del trabajo desarrollado junto con estudiantado y profesorado, poniendo de manifiesto cómo las desigualdades interseccionales configuran las experiencias universitarias e identificando estrategias para impulsar procesos de transformación institucional.

Entre los principales recursos desarrollados por el proyecto, las personas asistentes pudieron conocer la guía From Reflection to Action: The InterHEd Toolkit for Introducing Intersectionality in Higher Education Teaching, un recurso educativo diseñado para facilitar la incorporación de la perspectiva interseccional en la docencia, el aprendizaje y las prácticas institucionales de las universidades. La conferencia también incluyó sesiones que reunieron a las entidades asociadas y a los proyectos hermanos (sister projects) de InterHEd, generando un espacio de intercambio para compartir experiencias, debatir desafíos y reflexionar sobre cómo trasladar la interseccionalidad a las políticas institucionales y a las prácticas cotidianas en diversos contextos de educación superior.

Más allá de presentar los resultados del proyecto, la Conferencia Final se consolidó como un espacio dinámico de diálogo, colaboración e intercambio de conocimiento, poniendo de manifiesto el valor del trabajo conjunto entre instituciones, disciplinas y países. A través de las presentaciones, los debates y las oportunidades de networking, las personas participantes reflexionaron colectivamente sobre el potencial transformador de la interseccionalidad, tanto como marco analítico como herramienta para construir instituciones de educación superior más inclusivas, equitativas y socialmente responsables.

El consorcio de InterHEd desea expresar su más sincero agradecimiento a todas las personas e instituciones que hicieron posible una conferencia tan enriquecedora e inspiradora: las personas ponentes, quienes presentaron sus comunicaciones, las personas participantes, las entidades asociadas, los proyectos hermanos y, muy especialmente, al equipo de la Universidad Jaguelónica, por su trabajo en la organización y acogida de la conferencia.

Aunque la Conferencia Final marca la culminación del proyecto InterHEd, también refuerza una creciente comunidad internacional comprometida con el avance de la interseccionalidad en la educación superior. Las conversaciones, colaboraciones y recursos desarrollados a lo largo del proyecto seguirán inspirando la investigación, la docencia y la transformación institucional mucho más allá de su finalización oficial.