La Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) ha lliurat avui els guardons de la 14a edició del Premi Llegim Ciència (PLC), una iniciativa que fomenta l’interès per la literatura científica entre l’alumnat de secundària.

En aquesta ocasió, prop de 269 estudiants i 18 professors de diferents centres de Catalunya han seguit l’acte, que ha tingut lloc a l’Aula Magna de la Universitat i s’ha retransmès en directe per estríming a través de YouTube.

El concurs s’adreça a estudiants de 3r i 4t d’ESO, que enguany han treballat a partir de la novel·la Orbital (Edicions 62), de Samantha Harvey, que ha servit de base per als relats presentats.

A partir de la lectura de l’obra, els participants havien d’elaborar un relat escollint entre dues propostes. La modalitat A plantejava situar-se com a astronautes en una missió a l’Estació Espacial Internacional l’any 2050 i descriure la Terra des del mòdul pressuritzat Cupola en forma de diari personal, amb una mirada emocional i crítica: el planeta és preciós, però també mostra els senyals dels canvis ambientals acumulats els darrers 25 anys.

La modalitat B, en canvi, convidava a escriure una entrada de registre diari, en primera persona i amb to professional, situada en una missió a l’Estació Espacial Internacional l’any 2050, en què es descrigués un experiment en condicions de microgravetat, el seu desenvolupament, les dades obtingudes, els resultats i la seva rellevància per al futur de la humanitat.

En total, s’han presentat 67 relats —26 de 3r d’ESO i 41 de 4t— procedents de 13 centres educatius d’arreu del territori. L’acte de lliurament s’ha estructurat en dues sessions: la primera, adreçada a l’alumnat de 3r d’ESO, i la segona, als estudiants de 4t.

En l’acte ha intervingut Marc Llirós, responsable del Premi Llegim Ciència i professor i investigador de la UVic-UCC, que ha posat en valor el vessant educatiu de la iniciativa. En aquest sentit, ha destacat que “el Premi Llegim Ciència, enguany en la seva 14a edició, vol acostar la ciència a l’alumnat d’ESO i afavorir vocacions no només en l’àmbit cientificotecnològic, sinó també promoure la lectura com a eina per generar esperit crític davant dels reptes actuals”.

Marc Llirós també ha subratllat el paper de l’obra treballada enguany: “Amb la novel·la Orbital, de Samantha Harvey, hem pogut connectar amb una realitat poc habitual, com és la vida a l’espai, i reflexionar sobre com canvia la nostra perspectiva quan ens situem fora de l’entorn més proper”. En aquesta línia, ha remarcat que “la lectura ens ha de permetre créixer, aprendre i avançar”.

Com a punt important, va recórrer la història del nostre planeta com a una metàfora reveladora: si comprimíssim la història de la Terra en un dia de 24 hores, la humanitat apareixeria només dos minuts abans de la mitjanit. En aquest breu instant, hem estat capaços de crear, però també de destruir, aixecant barreres i generant conflictes marcats per guerres, fam i degradació ambiental.

On rau, doncs, l’error? On queda el sentit comú? Tal com afirmava Stephen Hawking: “Només som una raça de micos lleugerament avançada en un planeta menor que orbita una estrella mitjana. Però podem entendre l’univers, i això ens fa especials.”. Una idea que resumeix l’esperit de la jornada: la capacitat humana de comprendre, imaginar i, sobretot, repensar el futur.

Com a part del Programa Ciència i Societat de la UVic-UCC, juntament amb les Tertúlies de Literatura Científica. Ambdues iniciatives, impulsades per la Facultat de Ciències, Tecnologia i Enginyeria (FCTE), tenen com a objectiu d’aproximar la ciència fomentant vocacions científiques entre la població més jove.

Per últim, el gran suport de la Fundació Espavila de Granollers, ISERN de Vic, Edicions 62 i la Societat Catalana de Biologia (SCB).