En el marc del projecte ARAEF “Análisis de las representaciones audiovisuales de la educación en documentales y noticiarios durante el franquismo”. Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016, (Ref. EDU2017-89646-R, AEI/FEDER, UE) s’ha realitzat un pannel de discussió amb el títol de NATURE AS A PROPAGANDISTIC ICON DURING TOTALITARIANISMS. TRACING TRANSNATIONAL SEMBLANCES AND DIFFERENCES SHOWED IN VISUAL REPRESENTATIONS.
![](http://mon.uvic.cat/greuv/files/2018/09/exterior_edit-185x300.png)
En ell s’han presentat comunicacions sobre la representació de la naturalesa en les propagandes totalitàries, tot analitzant els diferents usos i abusos de la icona ‘natura’ en tres dels totalitarismes europeus del segle XX. En la discussió es van presentar les següents comunicacions: Iveta Kestere (University of Latvia): Nature as an Educator of the New Soviet Man; Anne Bruch (Georg Eckert Institute for International Textbook Research): Fabricating a Modern Fascist Nature. Visual Representations of the Bonifica integrale in Italian Educational Films and Documentaries in the 1920s and 1930s; i Raquel Cercós (University of Barcelona) amb Eulàlia Collelldemont (University of Vic ‐ UCC): The Nature as a pedagogical icon, que varen comentar amb les observacions com a discussant del prof. Ian Grosvenor (University of Birmingham). Els abstracts de les comunicacions poden consultar-se a: https://www.uvic.cat/museu-virtual/investigacions/araef.
Seguidament, les professores Raquel Cercós (University of Barcelona) amb Eulàlia Collelldemont (University of Vic ‐ UCC) i Karina Rivas (Universitat de Barcelona) varen participar amb la comunicació: Urban Parks, a failed expression of the pedagogical modelling through the nature? A case‐study based in historical Parks of Birmingham and Barcelona en el SYMPOSIUM CULTIVATING CHILDREN AND YOUTH: TRANSNATIONAL EXPLORATIONS OF THE URBAN AND THE NATURAL tot plantejant el repte d’estudiar els altres espais educatius.
![](http://mon.uvic.cat/greuv/files/2018/09/sala-300x169.jpg)