La Facultat d’Educació, Traducció, Esports i Psicologia (FETEP) de la UVic-UCC ha acollit, del 4 al 6 de maig, una delegació de mestres, equips directius de centres educatius i professorat dels serveis educatius territorials de l’Acadèmia Regional de Formació i Educació de la regió oriental de Nador, al Marroc.

La visita pedagògica s’emmarca en el projecte MOBMID, una iniciativa orientada a promoure l’intercanvi de coneixements i pràctiques educatives entre mestres d’Osona i professionals de diferents països, entre els quals el Marroc. Durant tres dies, la delegació ha pogut conèixer de prop el sistema educatiu català i diverses experiències vinculades a l’educació inclusiva en centres de Vic.

L’estada va començar amb una benvinguda institucional a càrrec de l’equip de deganat de la FETEP. Posteriorment, la delegació va visitar l’escola Escorial de Vic, on, acompanyada per la mestra Gemma Muntadas, va conèixer el funcionament d’un centre que integra totes les etapes educatives, des de l’educació infantil fins a la secundària. La primera jornada es va completar amb una sessió de la professora del Departament de Psicologia Verónica Jiménez sobre el sistema educatiu inclusiu i la perspectiva actual de l’educació inclusiva.

Les primeres etapes educatives van centrar bona part de la segona jornada. La delegació va visitar l’escola bressol municipal Serra de Sanferm, on la seva coordinadora, Meritxell Castro, va presentar l’organització i el projecte educatiu del centre en l’etapa de 0 a 3 anys. Tot seguit, els participants es van traslladar a l’escola Salarich, on les mestres Montserrat Sorriba i Gisela Genarió, que han participat en diferents edicions del MOBMID, van compartir la seva experiència en educació infantil i primària dins l’escola pública.

El programa va finalitzar amb una visita al CEEPSIR L’Estel, on Anna Martínez i Maria Rierola van presentar les pràctiques d’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials. L’estada es va cloure amb un seminari pedagògic que va servir per posar en comú aprenentatges, resoldre dubtes i compartir mirades entre professionals dels dos contextos educatius.

L’educació inclusiva ha estat l’eix central de la visita, amb especial atenció a la manera com els centres educatius organitzen les seves pràctiques pedagògiques per atendre la diversitat i donar resposta a les necessitats de tot l’alumnat.

Aquesta estada dona continuïtat al projecte MOBMID, que el passat mes de gener va permetre que quatre mestres de centres catalans —tres de Vic i una de Calldetenes— fessin una estada formativa en centres educatius del Marroc. L’organització de les visites s’articula a través del Projecte de Pràctiques Internacionals al Marroc de la FETEP, coordinat per la professora Mar Beneyto.

Per a més informació sobre el projecte, es pot consultar el web de la FETEP.