Els dies 13 i 14 d’octubre ha tingut lloc a Parma (Itàlia) la reunió d’inici del projecte europeu AIInclusion: AI for Inclusive Classrooms. Strengthening Teacher Competences for Cognitive and Linguistic Inclusion in Compulsory Education, una iniciativa finançada pel programa Erasmus+ amb 400.000 euros que es desenvoluparà entre els anys 2026 i 2029.
El projecte té com a objectiu promoure una educació més inclusiva mitjançant un ús crític i responsable de la intel·ligència artificial. Està coordinat per Linköpings kommun (Suècia) i compta amb la participació de diverses institucions europees, entre les quals la UVic-UCC, a través del Laboratori d’Innovació Social i Digital (LISD).
L’equip de la UVic-UCC està integrat per la Dra. Mar Beneyto-Seoane, el Dr. Carles Bosch i el Dr. Borja Aguado Ramirez. En el marc del projecte, la UVic-UCC lidera les activitats relacionades amb l’adaptació del marc de competències docents en intel·ligència artificial per a una educació inclusiva.
Durant la trobada, els socis van compartir els objectius i les línies de treball del projecte, així com les anàlisis realitzades als diferents països participants sobre polítiques educatives, models d’inclusió i competències docents vinculades a la IA. Aquest treball servirà per definir un marc europeu compartit de competències per a la inclusió amb suport de la intel·ligència artificial.
AIInclusion té com a finalitat contribuir a una transformació digital més equitativa dels sistemes educatius, amb una atenció especial a la inclusió cognitiva i lingüística de l’alumnat.
Descobriu-ne més des de Facultat d'Educació, Traducció, Esports i Psicologia
Subscribe to get the latest posts sent to your email.
