El Degà de la Facultat de Ciències i Tecnologia i membre del grup Digital Care, Sergi Grau, va participar en el projecte d’aprenentatge col·laboratiu que porten a terme els graus de Multimèdia, Aplicacions i Videojocs juntament amb el grau de Teràpia Ocupacional, que va presentar el professor del grau en Teràpia Ocupacional i investigador del grup M3O, Josan Merchán, a les “I Jornada Iberoamericanas Virtuales de Innovación Educativa Universitaria en Terapia Ocupacional” organitzades per la Universidad Miguel Hernández.

L’objectiu era dissenyar i desenvolupar un prototipus tecnològic per cobrir les necessitats de diferents poblacions amb diversitat funcional. Hi van participar 18 estudiants de Multimèdia i 27 estudiats de Teràpia Ocupacional, que van formar 7 equips mixtos. Inicialment, els estudiants de Teràpia Ocupacional van fer un procés de recerca i valoració de productes existents i de les necessitats de la població diana. Posteriorment es va dur a terme un workshop per posar en comú la informació recopilada i perfilar quin tipus de producte crearien. Posteriorment, els estudiants de Multimèdia i de Teràpia Ocupacional van utilitzar la metodologia de desenvolupament àgil per crear un prototipus funcional. Per últim es van fer diverses trobades de seguiment.

Aquest projecte es va tornar a realitzar el curs passat i també es desenvoluparà aquest curs. En aquestes edicions ha participat més professorat de la Facultat, com per exemple en Carles Bosch i en Jose Díaz, investigadors també del grup de recerca Digital Care. Els resultats obtinguts durant els dos anys que s’ha portat a terme l’experiència han estat: una aplicació web mòbil per facilitar el seguiment del terapeuta en el tractament rehabilitador; una altra aplicació centrada en l’entrenament d’Activitats de Vida Diària (AVD) mitjançant tutorials per a cuidadors i usuaris; una aplicació web mòbil per guiar i assistir en el dia a dia les persones en fases inicials d’Alzheimer; una altra per ensenyar a usuaris i cuidadors les diferents formes de transferències a través de tutorials i, per últim, una aplicació dissenyada com a recurs complementari a la intervenció d’integració sensorial. A més, es va dissenyar un videojoc d’ordinador per a nens per aprendre la seqüenciació de les AVD i, també, un videojoc de realitat virtual per a persones grans institucionalitzades en què se simulava un context de mercat d’un poble.

Aquest projecte col·laboratiu entre dos graus permet potenciar la metodologia de la cocreació i preparar els estudiants per afrontar els reptes que es trobaran al mercat laboral, on cada vegada es fa més necessari treballar en col·laboració professionals de diverses àrees de coneixement.