El concurs s’adreça a estudiants de 3r i 4t d’ESO, que enguany han treballat a partir de la novel·la Orbital (Edicions 62), de Samantha Harvey, que ha servit de base per als relats presentats.
Dues modalitats per explorar la ciència des de la ficció
A partir de la lectura de l’obra, els participants havien d’elaborar un relat escollint entre dues propostes. La modalitat A plantejava situar-se com a astronautes en una missió a l’Estació Espacial Internacional l’any 2050 i descriure la Terra des del mòdul pressuritzat Cupola en forma de diari personal, amb una mirada emocional i crítica: el planeta és preciós, però també mostra els senyals dels canvis ambientals acumulats els darrers 25 anys.
La modalitat B, en canvi, convidava a escriure una entrada de registre diari, en primera persona i amb to professional, situada en una missió a l’Estació Espacial Internacional l’any 2050, en què es descrigués un experiment en condicions de microgravetat, el seu desenvolupament, les dades obtingudes, els resultats i la seva rellevància per al futur de la humanitat.
En total, s’hi han presentat 67 relats —26 de 3r d’ESO i 41 de 4t— procedents de 13 centres educatius d’arreu del territori. L’acte de lliurament s’ha estructurat en dues sessions: la primera, adreçada a l’alumnat de 3r d’ESO, i la segona, als estudiants de 4t.
Reconeixement als millors treballs
El jurat, integrat per especialistes dels àmbits científic, tecnològic i literari, ha distingit els millors treballs de cada categoria i modalitat.
En la categoria de 3r d’ESO, en la modalitat A (diari de l’astronauta), els premiats han estat:
• 1r premi: Àlex Peña (Institut del Ter, Manlleu)
• 2n premi: Clàudia Burgaya Oliynyk (Col·legi Sant Miquel dels Sants, Vic)
• 3r premi: Lluc Altarriba Casademont (Institut Pla de l’Estany, Banyoles)
En la categoria de 3r d’ESO, en la modalitat B (registre de l’experiment), s’han reconegut:
• 1r premi: Hamza Hammouti (Institut del Ter, Manlleu)
• 2n premi: Bruna Masdeu Farran (Escola Vedruna de Ripoll)
• 3r premi: Jan Bonilla (Institut del Ter, Manlleu)
Pel que fa a la categoria de 4t d’ESO, en la modalitat A (diari de l’astronauta), s’han premiat:
• 1r premi: Maria Teresa Mas Sànchez (La Salle Manlleu)
• 2n premi: Aina Navarro Beltran (La Salle Manlleu)
• 3r premi: Bruna Rebés Simon (Escola Vedruna Escorial, Vic)
En la categoria de 4t d’ESO, en la modalitat B (registre de l’experiment) han estat reconeguts:
• 1r premi: Laia Mundó Navarro (Escola Vedruna Escorial, Vic)
• 2n premi: Carla Massagué González (Institut Domènech Perramon, Arenys de Munt)
• 3r premi: Adrià López Torres (Institut Domènech Perramon, Arenys de Munt)
En el concurs hi han participat estudiants de diversos centres de secundària de Catalunya, entre els quals el Col·legi Sant Miquel dels Sants (Vic), l’Escola Vedruna Escorial (Vic), l’Escola Vedruna de Ripoll, l’IE Mestre Andreu (Sant Joan de les Abadesses), l’Institut Domènech Perramon (Arenys de Munt), l’Institut Voltreganès (les Masies de Voltregà), l’Escola Rocaprevera (Torelló), l’Institut del Ter (Manlleu), La Salle Manlleu, l’Institut Pla de l’Estany (Banyoles), l’Escola Vedruna Gràcia (Barcelona), l’INS El Cairat (Esparreguera) i l’Institut St. Gabriel (Viladecans).
Una mirada compartida sobre el coneixement científic
En l’acte ha intervingut Marc Llirós, responsable del Premi Llegim Ciència i professor i investigador de la UVic-UCC, que ha posat en valor el vessant educatiu de la iniciativa. En aquest sentit, ha destacat que “el Premi Llegim Ciència, enguany en la seva 14a edició, vol acostar la ciència a l’alumnat d’ESO i afavorir vocacions no només en l’àmbit cientificotecnològic, sinó també promoure la lectura com a eina per generar esperit crític davant dels reptes actuals”.
Llirós també ha subratllat el paper de l’obra treballada enguany: “Amb la novel·la Orbital, de Samantha Harvey, hem pogut connectar amb una realitat poc habitual, com és la vida a l’espai, i reflexionar sobre com canvia la nostra perspectiva quan ens situem fora de l’entorn més proper”. En aquesta línia, ha remarcat que “la lectura ens ha de permetre créixer, aprendre i avançar”.
Finalment, ha volgut reconèixer la qualitat dels treballs presentats i la implicació del professorat i del jurat, que n’ha valorat molt positivament la diversitat de mirades.
Un projecte per apropar la ciència als joves
El Premi Llegim Ciència s’emmarca dins del programa Ciència i Societat de la UVic-UCC, juntament amb les Tertúlies de Literatura Científica. Ambdues iniciatives, impulsades des de la Facultat de Ciències, Tecnologia i Enginyeries (FCTE), tenen com a objectiu acostar la ciència a la societat i fomentar vocacions científiques entre els joves.
El projecte té el suport de la Fundació Espavila de Granollers, Isern de Vic, Edicions 62 i la Societat Catalana de Biologia (SCB).
