L’estudi s’emmarca en el treball d’anàlisi i transferència de coneixement derivat de l’encàrrec realitzat pel Departament d’Educació i Formació Professional de Catalunya sobre l’educació a les Zones Escolars Rurals (ZER) de Catalunya amb l’objectiu de conèixer i analitzar els resultats acadèmics dels alumnes de 6è de Primària.

Amb el títol: “Els resultats acadèmics dels infants de 6è de Primària matriculats en escoles rurals catalanes que formen part d’una Zona Escolar Rural (ZER)”, aquest estudi té com a objectiu principal elaborar un un mapeig i anàlisi de la situació actual de les escoles rurals catalanes a partir de l’estudi dels resultats acadèmics de l’alumnat, així com del contrast d’informació amb diferents fonts i agents educatius. A més, es durà a terme una aproximació quantitativa i qualitativa, amb la finalitat de proporcionar una visió integral de les dinàmiques pedagògiques, organitzatives i territorials que caracteritzen la ZER.

L’estudi està liderat per les investigadores Roser Boix, de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona,  Laura Domingo de la FETEP de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, i el Secretariat d’Escola Rural de Catalunya, amb la coordinació de Toni Comajoan. La persona de suport de l’estudi és la mestra i col·laboradora de la Càtedra del Món Rural, Ivette Madrid. L’estudi pretén explorar els resultats acadèmics dels alumnes de les ZERs catalanes, i com aquests poden fer el canvi a l’ESO amb garanties d’èxit acadèmic. També es pretén corroborar fins a quin punt les pràctiques pedagògiques que es desenvolupen a les ZER fomenten aquests resultats.

Una vegada obtinguts els resultats, previstos pel mes de desembre de 2026, es té previst un pla de difusió, en què es durà a terme una jornada científica d’exposició de resultats pensada per mestres rurals, acadèmics i Administració, la participació en congressos nacionals i internacionals, la publicació d’articles en revistes divulgatives i en revistes d’impacte. Tot amb la finalitat de donar a conèixer la realitat de la situació actual de les escoles rurals catalanes en relació als resultats acadèmics dels infants i les pràctiques educatives,  organitzatives i territorials, de les seves escoles rurals i ZERs a les quals pertanyen.

 

Podeu seguir-nos al nostre compte d’Instagram catedramonruraluvic_ucc!