Els alumnes de 1r del cicle de Màrqueting i Publicitat han desenvolupat una investigació real sobre el ciberassetjament adolescent amb perspectiva de gènere en el marc del Projecte Boomerang, impulsat conjuntament amb l’Institut de Lliçà d’Amunt.
L’objectiu principal del projecte ha estat analitzar les dinàmiques de ciberbullying entre l’alumnat d’ESO i aprofundir en com aquestes situacions poden veure’s condicionades per qüestions de gènere. La recerca s’ha dut a terme mitjançant una metodologia mixta que ha combinat tècniques quantitatives i qualitatives, apropant l’alumnat universitari a una experiència real d’investigació social aplicada.
El projecte va iniciar-se amb una entrevista en profunditat al professor de l’Institut de Lliçà d’Amunt Marcos Ruiz, qui va contextualitzar la situació de partida del centre i les principals preocupacions detectades entorn del ciberassetjament. Posteriorment, els estudiants van elaborar i administrar un total de 143 enquestes a alumnes de 1r a 4t d’ESO per conèixer si havien observat, patit o exercit conductes relacionades amb el ciberbullying.
La investigació es va complementar amb la realització de quatre focus groups, espais de debat i escolta activa on els adolescents van poder compartir experiències, percepcions i reflexions sobre les relacions digitals, la convivència i les violències en línia.
Després del treball de camp, els alumnes del cicle van analitzar tant les dades quantitatives de les enquestes com els discursos obtinguts als grups de discussió. A partir d’aquesta anàlisi, cada grup de treball, format per 4 o 5 estudiants, va elaborar informes i infografies específiques per a cada curs de l’ESO, amb l’objectiu de retornar la informació al centre educatiu de manera clara i útil.
La presentació oficial de les conclusions va tenir lloc el dijous 21 de maig, en un acte celebrat a l’Institut de Lliçà d’Amunt amb la presència de Maria del Mar Martínez, coordinadora pedagògica del centre, així com dels responsables de cada curs de l’ESO. Durant la jornada, els estudiants van exposar els principals resultats de la investigació i van lliurar les infografies elaborades als equips docents.
L’experiència ha estat valorada molt positivament tant per l’alumnat de la UVic-UCC com pel centre educatiu. Els estudiants de Màrqueting i Publicitat destaquen que el projecte els ha permès treballar una problemàtica social de gran impacte des d’una perspectiva pràctica i aplicada, connectant els aprenentatges acadèmics amb la realitat social.
Per la seva banda, des de l’Institut de Lliçà d’Amunt s’ha remarcat la utilitat de l’estudi per detectar dinàmiques que requereixen atenció i aprofundir en l’impacte que el ciberassetjament té entre els adolescents del centre.
La investigació ha estat liderada per la professora Marta Ruiz, qui també ha presentat la proposta d’aquesta experiència educativa al III Congrés Internacional de Gènere i Educació: Trames Feministes de l’Educació, organitzat per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i que es farà a l’octubre. Segons Ruiz, “treballar a classe problemàtiques socials és molt enriquidor, engresca l’alumnat i fa que la nostra feina tingui un doble sentit: aprendre a fer investigació i aportar el nostre granet de sorra a la societat en la qual vivim”.
