Aktivitäten

Werkstatt für Internes Training zum Gegenseitigen Lernen (MLIT)

Sitzungen zur Etablierung einer gemeinsamen konzeptionellen und methodologischen Grundlage, basierend auf den Erfahrungen aller Partner und in Übereinstimmung mit dem Umfang des InterHEd-Projekts sowie anderen Erasmus+Projekten.

Forschung und Sammlung vielversprechender Praxisbeispiele

Forschung und Sammlung von didaktischen Projekten, die aufgrund ihres Ansatzes und Inhalts als Modelle für die Anwendung intersektionaler Praxis in der Hochschulbildung dienen können.

Workshops mit Studierenden und Lehrenden

Schulung von Lehrenden (fünf Sitzungen), damit sie Intersektionalität im Unterricht anwenden können, und Arbeit mit Studierenden (zwei Sitzungen pro Gruppe), damit diese lernen, Intersektionalität in ihren jeweiligen Disziplinen (Soziologie, audiovisuelle Kommunikation usw.) anzuwenden.

Kapazitätsaufbau – Internes Training (CBIT)

Treffen mit Projektpartner*innen zur Besprechung der Ergebnisse der Workshops mit Studierenden und Lehrenden sowie zur Diskussion des Designs der jeweiligen Schulungen (mit Studierenden und Lehrenden).

Schulung mit Studierenden und Lehrenden

Nach dem ersten Workshop mit Studierenden und Lehrenden und nachdem bestimmte Ergebnisse erzielt wurden (Sammlung vielversprechender Praxisbeispiele, Bericht über innovative Methoden und Toolbox), wird eine zweite Runde der Schulung durchgeführt, in der diese Materialien praktisch angewendet werden.

Abschlusskonferenz des Projekts

Die Ergebnisse und die abschließende Bewertung des Projekts werden auf der Konferenz vorgestellt.

Ergebnisse

Sammlung vielversprechender Praxisbeispiele

Eine Zusammenstellung didaktischer Projekte, die aufgrund ihres Ansatzes und Inhalts als Modelle für die Anwendung intersektionaler Praktiken in Hochschulkontexten dienen können. Dieses Ergebnis basiert auf der MLIT (der Werkstatt für internes Training zum gegenseitigen Lernen), der Sammlung vielversprechender Praxisbeispiele und den Workshops mit Studierenden und Lehrenden.

Bericht über innovative Methoden

Eine Sammlung spezifischer didaktischer Methoden, die innovativ in ihrer Anwendung sind, um Intersektionalität in der Lehre zu adressieren. Dieses Ergebnis basiert auf der MLIT (Werkstatt für internes Training zum gegenseitigen Lernen), der Sammlung vielversprechender Praxisbeispiele und den Workshops mit

Werkzeugkasten

Didaktisches Material, das aus unseren Erfahrungen aus den Workshops mit Studierenden und Lehrenden hervorgegangen ist und zur Anwendung von Intersektionalität in der Lehre in vier Bereichen verwendet wird: in Lehrplänen, in Didaktik und Lehrmethoden sowie in Bewertungssystemen und Lernumgebungen. Dieses Ergebnis basiert auf dem CBIT (Kapazitätsaufbau – Internes Training) und den Schulungen mit Studierenden und Lehrenden.

Schulungsmodelle für Studierende und Lehrende

Materialien, die zeigen, wie Studierende und Lehrende im Umgang mit Intersektionalität in der Lehregeschult werden können. Dazu gehören die Vorstellung des Projekts und seiner Ergebnisse, Gruppendynamiken zur Erkundung der relevanten Aspekte der Toolbox und der Sammlung vielversprechender Praxisbeispiele. Dieses Ergebnis basiert auf dem CBIT (Kapazitätsaufbau – Internes Training) und der Schulung mit Studierenden und Lehrenden.

Politik- und Institutionsempfehlungen

Zur Förderung von Intersektionalität in Hochschulkontexten.