Els passats 20 i 28 de febrer, es va celebrar a Vic, la Jornada Internacional “Identitats Docents: Reflexions sobre les Pràctiques i la recerca a l’aula en la formació de mestres”, en el marc del programa MIF.
En la primera sessió, es van presentar les conclusions del projecte de recerca “Construint la Identitat docent des de la pràctica i la recerca a l’aula: El paper del Pràcticum i el Treball Final de Grau en la Formació Inicial de Mestre d’Educació Primària” en el marc dels tres projectes ARMIF desenvolupats a la FETCH (UVic-UCC) sobre identitat docent. També vam comptar amb les aportacions de Katrina Vartiainen, subdirectora de l’escola de pràctiques de l’Escola de Formació de Mestres de Turku sobre el model finlandès de mentoratge en la formació inicial de mestres, tot incidint en les relacions formatives entre l’escola i la universitat.
A la segona sessió es van presentar quatre experiències de millora del Pràcticum i de processos de recerca a l’aula als estudis de Mestre de diferents universitats catalanes. Jordi Coidures va explicar el Model de Pràctiques DUAL dels Graus d’Educació Infantil i Primària de la Universitat de Lleida; i Mariona Masgrau, l’experiència de construcció de situacions pràctiques reals a partir del pràcticum i el TFG a la Universitat de Girona.
Montserat Payá, va incidir en el treball realitzat a la Universitat de Barcelona al voltant del desenvolupament de la competència de recerca dels mestres en formació, per a la sistematització i millora de la pràctica educativa. I, finalment, Anna Vallbona va presentar el model de TFG al Doble Grau de Mestre de la UVic-UCC.
Van tancar la jornada, Joan Soler de la UVic-UCC i Enric Prats, membre de l’equip del programa MIF, que va aprofitar per presentar el document “Accions estratègiques per a la millora de la formació inicial per a la docència, elaborat per la Comissió Tècnica de seguiment del Programa MIF.
La Jornada va esdevenir un espai ric de debat al voltant de propostes i experiències de millora de la formació inicial, vinculant la formació universitària i la investigació al voltant de pràctiques i TFG en els Graus de mestre.
