El Canal de televisió El 9TV emet un reportatge sobre el Seminari Internacional: democràcia, participació i educació inclusiva als centres educatius. Cap on avancem? organitzat per l’equip de Demoskole de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, celebrat el passat 6 i 7 de maig de 2016.
(minuts 1:45 a 8:25)
Isabel Carrillo Flores ha coordinat el monogràfic sobre “La construcció històrica del dret a l’educació en contextos de transició democràtica” del núm. 27 de la revista d’història de l’educació. En el monogràfic han participat Carlos Aldana Mendoza, Dalila Andrade Oliveira i Myriam Feldfeber de l’àmbit internacional d’Amèrica Llatina; i del context nacional Eugenio Otero Urtaza, M. Àngels Martínez Bonafé, i Ignacio García Ferrandis, Xavier García Ferrandis, Amparo Vilches Peña. Els diferens articles van precedits de la introducció “El llarg camí vers el dret a l’educació” de Jaume Carbonell i Sebarroja.
Podeu trobar més informació al següent enllaç: Educació i Història : Revista d’Història de l’Educació, núm. 27, 2016
Els dies 6 i 7 de maig va tenir lloc el Seminari Internacional: Democràcia, participació i educació inclusiva als centres educatius. Cap on avancem?, a la Universitat de Vic. Aquest, s’emmarca en el projecte Demoskole. Durant un dia i mig, docents d’educació primària i secundària, junt amb investigadors i investigadores de la Universitat de Vic i la Universitat de Girona van compartir espais per discutir sobre com hauria de ser l’escola democràtica del segle XXI. Es va comptar amb la presència de ponents de rang internacional, com Michael Fielding i Kyriaky Messiou, així com ponències de cada un dels centres convidats a participar a les taules rodones. Com a tancament del Seminari es van presentar les principals conclusions del projecte.
A banda del Seminari, també va tenir lloc durant el matí de divendres el Workshop: Students’s participation towrads democratic schools, el qual va comptar amb la presència d’alumnes de l’Institut de Gurb així com d’investigadors que van presentar les seves recerques, com ara, Núria Simó i Anna Babicka-Wirkus.
Adjuntem el programa del Seminari Internacional en català per si és del vostre interès.
També podeu visitar la galeria de fotos d’ambdós esdeveniments organitzats en el marc del projecte Demoskole.
Les investigadores del GREUV Isabel Carrillo, Esther Fatsini i Rosa Guitart en el marc del Programa de Millora i Innovació en la Formació de Mestres estan desenvolupant una línea de treball sobre Educació i Gènere (coordinada per Isabel Carrillo) amb la finalitat d’incorporar la perspectiva de gènere en els graus de mestres. Com a iniciatives durant els curs 2015-16 han revisat els continguts del Seminari de Pràctiques I del doble grau de mestres i han organitzat el curs “La teraninya dels estereotips de gènere. Actua i no et deixis atrapar!“. Dimecres 4 de maig Amparo Tomé va pronunciar la conferència de clausura del curs en el qual han participat 80 estudiants dels graus de mestres infantil, primària, doble grau de mestres, educació social i psicologia.
Més informació: http://mon.uvic.cat/cife/2016/05/05/sexismes-que-ens-mostren-i-que-amaguen/
Antoni Tort ha participat al “Simposi d’experts i expertes en educació de l’àmbit català, europeu i internacional” en el marc del Simposium Internacional «Pedagogies innovadores: motor per a l’equitat i la qualitat educativa» celebrat al recinte modernista de Sant Pau, Barcelona, el 28 d’abril de 2016 i organitzat per la Fundació Bofill, l’OCDE i el CIDOB.
Laura Domingo (GREUV), Laura Farré (GREUV), Mar Beneyto (GREUV), Gemma Torres (GREF) i Marta Marimon (GRAD) han assistit a la conferència biennal de la WFATE (Federació Mundial d’Associacions per a la Formació del Professorat) celebrada a Barcelona, del 21 al 23 d’abril de 2016. La WFATE integra les associacions de formació del professorat d’Europa (ATEE), dels Estats Units (ATE-USA), del Canadà (IAKB), d’Austràlia (ATEA), d’Àfrica (AATE) i de Hong Kong. Les últimes conferències s’han celebrat a Chicago, Nairobi i Pequín.
Les institucions organitzadores a Catalunya són el Col·legi de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres de Catalunya (CDL) i la Societat Catalana de Pedagogia de l’Institut d’Estudis Catalans, amb el suport i la participació del Departament d’Ensenyament, l’Ajuntament de Barcelona, la Universitat de Barcelona i les facultats d’Educació de la resta d’universitats catalanes (Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Ramon Llull, Universitat de Vic, Universitat de Girona, Universitat de Tarragona, Universitat de Lleida, Universitat Oberta de Catalunya) i, també, altres institucions de formació del professorat, com ara l’Associació de Mestres Rosa Sensat i escoles de Catalunya.
Antoni Tort hi va intervenir com a Chair del grup del congrés que tractava el tema: ”Teacher Education Curriculum and School Curriculum”.
El 6 i 7 de maig tindrà lloc el Seminari Internacional: Democràcia, participació i educació inclusiva als centres educatius. Cap on avancem? Organitzat per l’equip Demoskole -investigadors i investigadores dels grups de recerca GREUV (UVic) i GRES (UdG)-.
El Seminari Internacional té la finalitat de presentar les conclusions de la recerca Demoskole: Democracia, participación y educación inclusiva en los centros educativos*. Aquesta activitat, d’una banda, pretén donar a conèixer les principals aportacions de la recerca pel que fa a la democràcia a les escoles i instituts. Per altra banda, volem que sigui una jornada d’intercanvi d’experiències participatives i democràtiques entre els centres assistents.
Per més informació sobre el calendari i la inscripció podeu consultar el programa o la notícia públicada al CIFE. També podeu consultar el programa en la versió en castellà i la versió en anglès.
*Demoskole. Democracia, participación y educación inclusiva en centros educativos. EDU2012-39556-C02-01/02).
Els passats 17 i 18 de març es va celebrar al Museu d’Art de Riga el segon Seminari de treball sobre Aprenentatge Cultural, Identitat i el Projecte Europeu, finançat per l’ECER i organitzat per la Universitat de Làtvia.
En aquesta ocasió es varen presentar diversos estudis de cas de diferents entorns europeus, i entre aquests el de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, preparat per Anna Gómez, Núria Padrós, Antoni Tort i Eulàlia Collelldemont. L’anàlisi de les coincidències, diferències, detalls singulars i elements de convergència varen permetre avançar en el fet de pensar en les formes que està adquirint el compromís de les universitats en l’aprenentatge cultural de les comunitats i en les vies de reforçar-lo.
El passat 3 de març Jordi Collet i Mar Beneyto van presentar la conferència “COMUNICACIÓ DIGITAL: RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA. Aliances entre docents i famílies: processos digitals i eines tecnològiques” en el marc de la 9a edició del cicle de xerrades Factor Q, que organitza l’Escola de pares i mares de Vic.
