Del 27 al 29 de gener d’enguany es va celebrar el II Congrés Internacional sobre l’ensenyament de la gramàtica a la Facultat de Magisgeri de la Universitat de València. Hi van participar més de 130 investigadors que fam recerca sobre l’ensenyament de la gramàtica en els àmbits de l’educació, infantil, primària, secundària i universitària.
Dos membres del GRELL van participar-hi activament. Mariona Casas hi va presentar la comunicació “Què saben els alumnes de primària sobre els temps verbals bàsics? Estratègies i obstacles en la construcció del coneixement sobre la distinció temporal bàsica” i va fer de relatora al final del congrés (juntament amb Mara Fuertes). Llorenç Comajoan va coordinar la taula rodona “Les aportacions cognitives a l’ensenyament de la gramàtica” (amb Maria Josep Cuenca, Felipe Zayas i Alejandro Castañeda) i hi va presentar la seva contribució titulada “Rellevància de la lingüística cognitiva: perspectiva de la disciplina de l’adquisició de llengües”.
En general, els resultats de les nombroses recerques presentades, les taules rodones i les converses entre investigadors i docents apunten que l’ensenyament de la gramàtica és un tema de gran actualitat i en què cal esmerçar esforços per tal de millorar el coneixement gramatical dels estudiants en diferent àmbits. Si voleu més informació sobre el congrés, podeu visitar la pàgina web aquí.
Llorenç Comajoan (GRELL) en la seva intervenció a la taula rodona sobre “Les aportacions cognitives a l’ensenyament de la gramàtica” (amb Maria Josep Cuenca, Felipe Zayas i Alejandro Castañeda).
Mariona Casas (GRELL), juntament amb Mara Fuertes (The Open Univeristy), va fer de relatora al final del congrés. M. José García-Folgado (Universitat de València) (a l’esquerra de tot), com a coorganitzadora, va cloure el congrés.