Marta Marín Grima, estudiant de segon any d’ADE-PIRP
Els alumnes de segon curs d’Administració i Direcció d’Empreses de la Universitat de Vic vàrem rebre, el passat mes de Març, la visita de Pere Anglada, director financer de l’empresa Bon Preu. La Universitat de Vic, al llarg de tots els anys del grau, convida a diversos professionals a les aules per tal de mostrar als alumnes una visió més real del que es trobaran una vegada graduats. Tanmateix, no només són els professionals els que venen a les instal·lacions de la UVic a fer xerrades, a vegades, som els alumnes els que ens desplacem a diverses empreses per tal de conèixer la seva història i funcionament.
Per tal d’ampliar coneixements de la matèria de Direcció Financera I, feta per la professora Núria Arimany, els alumnes de segon d’ADE vam rebre la visita del director financer de Bon Preu, el senyor Pere Anglada. Tots nosaltres ja estàvem informats sobre el funcionament d’aquesta cadena de supermercats perquè durant el primer curs del grau vàrem fer una sortida per tal de visitar l’empresa i aprofundir més en els coneixements impartits a l’aula mitjançant un cas real.
Pere Anglada va explicar-nos quin era el seu paper dins de l’empresa, és a dir, quina és la feina d’un director financer dins d’una gran empresa com és Bon Preu. A més, va remarcar-nos allò que era més important i tots els factors que s’havien de tenir en compte per tal de ser bo dins d’aquesta àrea, i per tal de veure quina és la millor estratègia a tenir en compte per l’empresa depenent del moment en el que es trobi aquesta. Per altra banda, va fer-nos entendre, mitjançant exemples reals de l’empresa, i copsar des d’un punt de vista més real i quasi bé tangible, però alhora entenedor, clar i senzill; la gran majoria de temes i explicacions que ja havíem vist i estudiat a l’aula, al llarg de les diverses classes que s’havien impartit. Un dels fets més importants va ser que mitjançant aquests exemples, els alumnes vam veure que molts dels factors sobre els que tractava Pere Anglada, ja els coneixíem i sabíem com funcionaven i quina era la seva utilitat o a quin resultat podrien conduir, fet que ens va fer comprendre la importància d’estudiar-los. Finalment, durant el torn de preguntes, els alumnes vam poder demanar, aclarir o fer repetir qualsevol tipus de dubte respecte la presentació.
