{"id":3990,"date":"2026-09-18T13:45:40","date_gmt":"2026-09-18T11:45:40","guid":{"rendered":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/?p=3990"},"modified":"2026-09-18T13:45:40","modified_gmt":"2026-09-18T11:45:40","slug":"edufirst-conclou-que-els-serveis-per-a-la-1a-infancia-han-davancar-cap-a-models-mes-responsius-globals-comunitaris-i-sostenibles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/2026\/09\/18\/edufirst-conclou-que-els-serveis-per-a-la-1a-infancia-han-davancar-cap-a-models-mes-responsius-globals-comunitaris-i-sostenibles\/","title":{"rendered":"\u201cEDUFIRST\u201d conclou que els serveis per a la 1a inf\u00e0ncia han d\u2019avan\u00e7ar cap a models m\u00e9s responsius, globals, comunitaris i sostenibles"},"content":{"rendered":"

El projecte europeu \u201dEDUFIRST<\/strong> \u2013 Improving Early Childhood Education and Care services (ECEC) for inclusion, equity, community participation and climate justice\u201d<\/a>, liderat per la UVic-UCC i desenvolupat amb les ciutats de Barcelona, Tampere i Mil\u00e0, despr\u00e9s de tres anys de treball conclou amb una proposta clara: els serveis d\u2019educaci\u00f3 i atenci\u00f3 a la primera inf\u00e0ncia (0-6 anys)<\/strong> han d\u2019avan\u00e7ar cap a models m\u00e9s globals i responsius, capa\u00e7os de donar resposta a les diversitats i les desigualtats des d\u2019una perspectiva d\u2019inclusi\u00f3, equitat, participaci\u00f3 comunit\u00e0ria i just\u00edcia clim\u00e0tica.<\/p>\n

Durant aquests tres anys, el projecte ha combinat cooperaci\u00f3 europea, recerca i processos participatius amb professionals, fam\u00edlies i universitats per identificar els principals reptes que afronten actualment els serveis a la primera inf\u00e0ncia, i desenvolupar eines i propostes per donar-hi resposta. Els resultats del projecte \u201cEDUFIRST\u201d es presentaran els dies 21 i 22 de setembre al Conservatori Municipal de M\u00fasica de Barcelona<\/strong>, en una confer\u00e8ncia final<\/strong><\/a> que reunir\u00e0 m\u00e9s de 150 professionals de l\u2019educaci\u00f3, investigadors i investigadores, responsables pol\u00edtics i representants d\u2019organitzacions internacionals i europees.<\/p>\n

\u201cEls serveis a la primera inf\u00e0ncia han de ser capa\u00e7os de donar resposta a unes societats cada vegada m\u00e9s diverses i complexes. Aix\u00f2 implica no pensar nom\u00e9s en cada servei de manera a\u00efllada, sin\u00f3 construir una mirada global que connecti les necessitats dels infants i les fam\u00edlies amb les comunitats i les pol\u00edtiques p\u00fabliques\u201d, assenyala Jordi Collet<\/strong>, investigador principal del projecte \u201cEDUFIRST\u201d i membre del Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic (GREUV) de la UVic-UCC. En aquest sentit, Collet subratlla que l\u2019etapa dels 0 als 6 anys \u00e9s decisiva<\/strong> en el desenvolupament i la traject\u00f2ria educativa dels infants, i garantir-hi una educaci\u00f3 i una atenci\u00f3 de qualitat \u00e9s tamb\u00e9 una manera de prevenir desigualtats educatives i reduir el risc de frac\u00e0s escolar posterior.<\/p>\n

Serveis m\u00e9s accessibles, flexibles i connectats amb el territori\u00a0<\/strong><\/p>\n

Una de les principals conclusions d\u2019\u201dEDUFIRST\u201d, finan\u00e7at amb el programa Erasmus + de la Uni\u00f3 Europea, \u00e9s la necessitat d\u2019avan\u00e7ar cap a serveis per a la primera inf\u00e0ncia amb un plantejament m\u00e9s global i coherent, m\u00e9s diversificats, accessibles i flexibles, i m\u00e9s connectats amb les necessitats dels infants, les fam\u00edlies i els territoris.<\/p>\n

En aquest sentit, el projecte defensa avan\u00e7ar cap a l\u2019acc\u00e9s universal<\/strong> a trav\u00e9s de la diversificaci\u00f3 dels serveis i refor\u00e7ar-ne la qualitat des d\u2019una perspectiva de drets, inclusi\u00f3 i equitat. Tamb\u00e9 assenyala la necessitat d\u2019impulsar noves formes de governan\u00e7a que garanteixin m\u00e9s coher\u00e8ncia entre les decisions pol\u00edtiques, institucionals i pedag\u00f2giques.<\/p>\n

Un altre dels aspectes que \u201cEDUFIRST\u201d considera essencial \u00e9s refor\u00e7ar la formaci\u00f3<\/strong>, el desenvolupament professional i el reconeixement de les persones que treballen en l\u2019\u00e0mbit de la primera inf\u00e0ncia.<\/p>\n

El projecte tamb\u00e9 posa l\u2019accent en la dimensi\u00f3 comunit\u00e0ria dels serveis<\/strong>. Les conclusions apunten que aquests poden tenir un paper m\u00e9s actiu en la construcci\u00f3 de comunitats cohesionades si treballen en xarxa amb les fam\u00edlies, les escoles, les administracions, les entitats i altres agents del territori. Aquest enfocament, segons \u201cEDUFIRST\u201d, permet respondre millor tant a les desigualtats existents com a reptes emergents vinculats a les migracions, les situacions d\u2019emerg\u00e8ncia o la crisi clim\u00e0tica.
\n\u201cEDUFIRST\u201d mostra que millorar els serveis a la primera inf\u00e0ncia no dep\u00e8n nom\u00e9s del que passa dins dels centres. Cal refor\u00e7ar el treball en xarxa, la participaci\u00f3 de les fam\u00edlies i la comunitat i la coordinaci\u00f3 entre els diferents nivells de decisi\u00f3 per construir respostes m\u00e9s equitatives i sostenibles\u201d, explica Collet.<\/p>\n

Les conclusions del projecte s\u00f3n fruit d\u2019un ampli proc\u00e9s participatiu<\/strong>. Els tallers desenvolupats durant el 2025 van implicar m\u00e9s de 150 professionals de Barcelona, Tampere, Mil\u00e0 i Vic, que van treballar conjuntament en la identificaci\u00f3 dels reptes i en la cocreaci\u00f3 de possibles solucions. Paral\u00b7lelament, \u201cEDUFIRST\u201d ha desenvolupat un programa de formaci\u00f3 professional que ha arribat a 200 persones, entre educadores, direccions de centres i membres de la comunitat universit\u00e0ria.<\/p>\n

Un llibre, una eina d\u2019autoavaluaci\u00f3 i un <\/strong>Digital Toolkit\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

Entre els principals resultats finals del projecte hi ha la publicaci\u00f3, a l\u2019editorial Peter Lang, del llibre d\u2019acc\u00e9s obert<\/strong> Towards a New Global and Responsive Approach to Early Childhood Education and Care Services. Lessons from Barcelona, Milan and Tampere<\/em>. La publicaci\u00f3 recull els aprenentatges dels tres anys d\u2019\u201dEDUFIRST\u201d i incorpora una eina europea d\u2019autoavaluaci\u00f3<\/strong> perqu\u00e8 els serveis d\u2019educaci\u00f3 i atenci\u00f3 a la primera inf\u00e0ncia puguin identificar \u00e0mbits de millora i impulsar els seus propis processos de transformaci\u00f3.<\/p>\n

\u201cEDUFIRST\u201d tamb\u00e9 ha desenvolupat un Digital Toolkit<\/strong><\/em>, que estar\u00e0 disponible a finals d\u2019octubre al web del projecte<\/a>. Adre\u00e7at als professionals dels serveis d\u2019educaci\u00f3 i atenci\u00f3 a la primera inf\u00e0ncia, presentar\u00e0 el model desenvolupat per \u201cEDUFIRST\u201d com una proposta transferible i adaptable a diferents realitats. El recurs inclour\u00e0, entre altres materials, les solucions cocreades en els tallers participatius, el llibre del projecte en diferents idiomes, recursos audiovisuals, materials formatius i experi\u00e8ncies desenvolupades a les ciutats participants.<\/p>\n

Una xarxa europea per donar continu\u00eftat al projecte\u00a0<\/strong><\/p>\n

Com a perspectiva de futur, \u201cEDUFIRST\u201d planteja donar continu\u00eftat a la cooperaci\u00f3 iniciada aquests tres anys mitjan\u00e7ant la creaci\u00f3 d\u2019una xarxa europea<\/strong> que connecti serveis a la primera inf\u00e0ncia i fam\u00edlies, universitats, municipis, regions, organitzacions i altres agents vinculats a aquest \u00e0mbit. Aquesta xarxa hauria de permetre compartir coneixement, experi\u00e8ncies i recursos, i continuar desenvolupant respostes conjuntes davant dels reptes actuals i futurs dels serveis d\u2019educaci\u00f3 i atenci\u00f3 a la primera inf\u00e0ncia.<\/p>\n

La confer\u00e8ncia final de Barcelona ser\u00e0, en aquest sentit, no nom\u00e9s l\u2019espai per presentar els resultats d\u2019\u201dEDUFIRST\u201d, sin\u00f3 tamb\u00e9 per obrir el debat sobre com avan\u00e7ar a Europa cap a uns serveis de primera inf\u00e0ncia m\u00e9s globals, responsius, inclusius, equitatius, comunitaris i sostenibles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El projecte europeu \u201dEDUFIRST \u2013 Improving Early Childhood Education and […]<\/p>\n","protected":false},"author":215,"featured_media":3991,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[682,663],"class_list":["post-3990","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-edufirst","tag-erasmus-plus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3990","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/215"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3990"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3990\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3992,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3990\/revisions\/3992"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3991"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3990"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3990"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}