![\"literatura](\"https:\/\/udivulga.uvic.cat\/sites\/default\/files\/styles\/wide\/public\/2024-03\/meimep13%20%281%29.jpg?itok=RfG6VJyI\")
<\/p>\n<\/p>\n
Europa compta amb un ric i vast patrimoni de literatura infantil, des dels contes populars dels germans Grimm (La Caputxeta Vermella, La Blancaneu, Hansel i Gretel, Les set cabretes i el llop…) fins a les hist\u00f2ries de Hans Christian Andersen (L\u2019aneguet lleig, La sireneta, La reina de les neus…), entre molts altres. Un dels debats socials que s\u2019ha obert \u00e9s si aquesta literatura cl\u00e0ssica reprodueix estereotips i prejudicis al voltant d\u2019eixos de discriminaci\u00f3 com ara el g\u00e8nere, l\u2019origen, la racialitzaci\u00f3, la identitat de g\u00e8nere o la classe social i, per tant, si cal revisar-ne els continguts. En aquest context, i amb l\u2019objectiu de promoure el pensament cr\u00edtic al voltant de la literatura infantil europea, s\u2019ha posat en marxa el projecte de recerca \u201cApproaching children\u2019s literature from an intersectional perspective (Zoom Out)\u201d. Liderat per la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), a trav\u00e9s del\u00a0Centre d\u2019Estudis Interdisciplinaris de G\u00e8nere (CEIG)<\/a>, \u00e9s finan\u00e7at pel programa europeu Erasmus+.<\/p>\n \u201cZoom Out\u201d parteix de la premissa que \u00e9s necessari conservar el llegat de literatura infantil europea \u2014el 2 d\u2019abril se celebra el Dia Internacional del Llibre Infantil per commemorar el naixement de H. C. Andersen\u2014, ja que aquest patrimoni literari cont\u00e9 eines per promoure valors importants. Tamb\u00e9 considera que els llibres s\u2019han de llegir segons el seu context hist\u00f2ric, m\u00e9s enll\u00e0 del seu contingut literal i comprendre\u2019n el contingut metaf\u00f2ric i simb\u00f2lic (per exemple, en els contes de fades). A m\u00e9s, defensa que el lector no \u00e9s un subjecte passiu sin\u00f3 actiu, que crea les seves pr\u00f2pies interpretacions.<\/p>\n \u201cEl projecte europeu \u201cZoom Out\u201d no pret\u00e9n jutjar els llibres ni etiquetar-los sin\u00f3 que t\u00e9 com a objectiu proporcionar recursos pedag\u00f2gics per promoure el pensament cr\u00edtic, entenent que els nens i les nenes, amb l\u2019acompanyament i l\u2019\u00fas dels instruments adequats, poden gaudir d\u2019aquests llibres des d\u2019un punt de vista m\u00e9s esc\u00e8ptic\u201d, explica Gerard Coll-Planas, investigador principal del projecte \u201cZoom Out\u201d i director del CEIG.<\/p>\n Implicaci\u00f3 de professorat i alumnat d\u2019Europa<\/strong><\/p>\n L\u2019objectiu principal del projecte \u201cZoom Out\u201d \u00e9s utilitzar la literatura infantil per desenvolupar les compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques, i tamb\u00e9 el pensament i l\u2019an\u00e0lisi cr\u00edtics entre l\u2019alumnat. Aix\u00f2 es vol aconseguir amb la implicaci\u00f3 del professorat i de l\u2019alumnat de les escoles en l\u2019elaboraci\u00f3 de recursos educatius per fomentar compet\u00e8ncies socials i interculturals des d\u2019una perspectiva interseccional. L\u2019aplicaci\u00f3 de la interseccionalitat consisteix a entendre com diferents eixos de l\u2019experi\u00e8ncia vital de cada persona (origen, classe social, identitat de g\u00e8nere, afiliaci\u00f3 religiosa, etc.) interactuen i poden generar situacions de desigualtat espec\u00edfiques. Per tant, no es tracta de sumar els eixos de desigualtat en l\u2019experi\u00e8ncia de l\u2019alumnat i del professorat a les aules, sin\u00f3 de parar atenci\u00f3 en la interacci\u00f3 d\u2019aquests eixos i les situacions de vulneraci\u00f3 personal i desigualtat que es poden produir.<\/p>\n A m\u00e9s a m\u00e9s de Gerard Coll-Planas, en el projecte \u201cZoom Out\u201d, hi participen les investigadores de la UVic-UCC Gl\u00f2ria Garcia-Romeral, Auba Llompart, Caterina Riba i Mar Binimelis. La recerca es desenvolupar\u00e0 amb dues escoles catalanes \u2014La S\u00ednia (Vic) i l\u2019Escola Joan Mir\u00f3 (Barcelona)\u2014 a m\u00e9s a m\u00e9s de l\u2019escola polonesa Zezpol Szkol w Dobrzeniu Wielkim i l\u2019escola croata Osnovna skola Josip Pupacic. En el projecte, tamb\u00e9 hi participaran altres entitats relacionades amb el m\u00f3n educatiu, com les associacions no governamentals Fundacja Laboratorium Zmiany (Pol\u00f2nia); Petit Philosophy (Cro\u00e0cia); l\u2019Associazione SCOSSE (It\u00e0lia), i Il Pungiglione Societ\u00e0 Cooperativa Sociale Impresa Sociale (It\u00e0lia). Aquesta recerca, que tindr\u00e0 una durada de 36 mesos (fins al setembre del 2026), compta amb un pressupost de 400.000 euros.<\/p>\n Recursos innovadors i atractius<\/strong><\/p>\n El car\u00e0cter innovador del projecte \u201cZoom Out\u201d rau en el fet que des d\u2019un comen\u00e7ament fa part\u00edcips l\u2019alumnat i el professorat en l\u2019elaboraci\u00f3 de materials pedag\u00f2gics. \u201cAix\u00f2 permetr\u00e0 mapejar les necessitats reals que existeixen a les aules i elaborar els materials des d\u2019una aplicaci\u00f3 pr\u00e0ctica i consensuada\u201d, explica Coll-Planas. En concret, en aquesta recerca aplicada a l\u2019\u00e0mbit de l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria i inicis de la secund\u00e0ria es treballar\u00e0 amb grups d\u2019alumnat d\u2019entre 6 i 12 anys.<\/p>\n En el transcurs d\u2019aquest projecte es faran tallers amb el professorat (dues sessions), amb professorat en formaci\u00f3 (dues sessions) i amb alumnat (una sessi\u00f3 per a cada grup d\u2019edat: 6-7 anys, 8-10 anys i 11-12 anys). Aquests tallers donaran peu a l\u2019elaboraci\u00f3 de materials pedag\u00f2gics espec\u00edfics: una Caixa d\u2019Eines i un Manual de pr\u00e0ctiques prometedores, amb continguts i exercicis pr\u00e0ctics d\u2019experi\u00e8ncies pr\u00e8vies d\u2019altres projectes de recerca contempor\u00e0nia en l\u2019\u00fas de referents literaris per explorar les desigualtats a l\u2019aula.<\/p>\n L\u2019aplicaci\u00f3 d\u2019aquests materials es posar\u00e0 a prova en unes altres sessions pr\u00e0ctiques: tres sessions amb professorat, tres sessions amb professorat en pr\u00e0ctiques i dues sessions amb alumnat. El projecte tamb\u00e9 inclou la realitzaci\u00f3 de materials de formaci\u00f3 espec\u00edficament orientats al professorat, perqu\u00e8 puguin adaptar els materials existents i aplicar la interseccionalitat en el seu propi context pedag\u00f2gic, i una campanya de sensibilitzaci\u00f3.<\/p>\n La reuni\u00f3 de llan\u00e7ament del projecte \u201cZoom Out\u201d amb tots els socis va tenir lloc el passat 12 i 13 de mar\u00e7.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Europa compta amb un ric i vast patrimoni de literatura […]<\/p>\n","protected":false},"author":215,"featured_media":2225,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[219,714,140,220,221,713,712,711,715],"class_list":["post-2224","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-centre-destudis-interdisciplinaris-de-genere-ceig","tag-discriminacio-de-genere","tag-erasmus","tag-genere","tag-interseccionalitat","tag-literatura","tag-literatura-classica","tag-literatura-infantil","tag-zoom-out"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2024\/04\/Zoom-Out.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2224","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/215"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2224"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2226,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2224\/revisions\/2226"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2225"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2224"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2224"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}