![\"\"](\"http:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2023\/06\/assemblea-c4sh2020.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
El 26 de maig, el consorci vinculat al\u00a0Communities for Sciences (C4S<\/a>), posava punt final a l\u2019assemblea general del projecte europeu, celebrada a Mil\u00e0, It\u00e0lia. El hub milan\u00e8s, integrat per la Universitat de Mil\u00e0-Bicocca i per la GiocheriaLaboratori, van ser els amfitrions de l\u2019acte, que va aplegar una trentena de persones d\u2019institucions de vuit pa\u00efsos europeus.<\/p>\n Durant l\u2019assemblea, es van presentar les accions i activitats estrat\u00e8giques de l\u2019any anterior i aquelles que marcaran els pr\u00f2xims mesos, totes amb un denominador com\u00fa: la import\u00e0ncia de la ci\u00e8ncia com a eina potenciadora de la inclusi\u00f3 i de l\u2019equitat. \u201cLa ci\u00e8ncia \u00e9s la millor eina per entendre com funciona el m\u00f3n\u201d, va afirmar de manera rotunda Gabriel Lemkow, IP del projecte \u201cCommunities for Sciences (C4S) \u2013 Towards Promoting an Inclusive Approach in Science Education\u201d, a la taula rodona que va clausurar l\u2019assemblea i que tamb\u00e9 va comptar amb la participaci\u00f3 d\u2019especialistes de la Universitat de Mil\u00e0-Bicocca. Entre d\u2019altres, Roberta Garbo, delegada del rector per a la Discapacitat i Trastorns Especialitzats, Carlo Antonini, cient\u00edfic i docent del departament de Ci\u00e8ncia dels Materials, i Andrea Mangiatordi, investigador i membre del departament de Ci\u00e8ncies Humanes per a l\u2019Educaci\u00f3 \u201cRiccardo Massa\u201d.<\/p>\n Els participants tamb\u00e9 van poder gaudir d\u2019altres activitats, com ara visites a la GiocheriaLaboratori, un servei educatiu i centre de ci\u00e8ncies per a nens i nenes de 3 a 11 anys, ubicat a Sesto San Giovanni (Mil\u00e0);\u00a0a l\u2019Escola Bambini Bicocca, una iniciativa de la Universitat de Mil\u00e0-Bicocca per promoure la investigaci\u00f3 i la difusi\u00f3 d\u2019experiments educatius en l\u2019\u00e0mbit de la inf\u00e0ncia;\u00a0i a l\u2019espai B.Inclusion, un servei espec\u00edfic de la Universitat adre\u00e7at, principalment, als futurs estudiants i als estudiants amb altres capacitats o trastorns de l\u2019aprenentatge (TA).<\/p>\n Aquesta \u00e9s l\u2019\u00faltima assemblea organitzada pel projecte europeu Communities for Sciences, que va iniciar el seu treball l\u20191 d\u2019octubre de 2020 i que est\u00e0 previst que finalitzi en els pr\u00f2xims mesos\u00a0amb l\u2019assoliment d\u2019aquestes fites: tenir un Observatori Internacional per a una Educaci\u00f3 Cient\u00edfica Inclusiva aix\u00ed com tamb\u00e9 un banc d\u2019imatges de ci\u00e8ncia educativa inclusiva, una guia d\u2019estil per a l\u2019educaci\u00f3 cient\u00edfica inclusiva i un llibre blanc que sigui d\u2019utilitat a l\u2019hora de prendre decisions des de les institucions per avan\u00e7ar en una educaci\u00f3 cient\u00edfica a l\u2019abast de tothom.<\/p>\n \u201cCommunities for Sciences\u201d (C4S), un projecte per despertar les vocacions cient\u00edfiques<\/strong><\/p>\n El projecte C4S s\u2019emmarca en el programa Horitz\u00f3 2020 i t\u00e9 l\u2019objectiu de fer arribar la ci\u00e8ncia de manera inclusiva a tots els col\u00b7lectius de la societat, especialment aquells en risc de situaci\u00f3 de vulnerabilitat. El projecte tamb\u00e9 vol visibilitzar la diversitat i igualtat de g\u00e8nere en l\u2019educaci\u00f3 cient\u00edfica, des d\u2019una mirada educativa.<\/p>\n Aquest projecte t\u00e9 com a punt de partida l\u2019expertesa dels docents del grau en Mestre d\u2019Educaci\u00f3 Infantil de la Facultat de Ci\u00e8ncies Socials de Manresa i m\u00e9s concretament, del professorat i educadores vinculades al\u00a0Lab 0_6: Centre de Descoberta, Recerca i Documentaci\u00f3 per a l\u2019educaci\u00f3 cient\u00edfica a les primeres edats<\/a>, un espai f\u00edsic ubicat a la universitat que recull tot un seguit de propostes relacionades amb l\u2019experimentaci\u00f3 i la ci\u00e8ncia, obert tant a visites de grups escolars com al p\u00fablic familiar.<\/p>\n