![\"\"](\"http:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2023\/05\/Captura.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
El projecte europeu\u00a0Writing for Inclusion (WIN)<\/a>, liderat i coordinat per la UVic-UCC, va finalitzar dimarts passat amb un esdeveniment multiplicador (Multiplier Event),\u00a0<\/em>que va tenir lloc a la Sala Segimon Serrallonga de la UVic. El projecte WIN, que ha tingut per objectiu desenvolupar recursos i eines per afavorir la inclusi\u00f3 dels infants de 9 i 10 anys a l\u2019escola a trav\u00e9s de l\u2019escriptura creativa, s\u2019ha concl\u00f2s despr\u00e9s de dos anys de treball, alterats per la pand\u00e8mia de covid-19 i per la guerra a Ucra\u00efna.<\/p>\n WIN ha estat liderat per Mireia Canals-Botines (investigadora principal del projecte), \u00c0ngel Raluy Alonso, Miquel Pujol Tubau i N\u00faria Medina-Casanovas, professors i investigadors de la\u00a0Facultat d\u2019Educaci\u00f3, Traducci\u00f3, Esports i Psicologia (FETEP)<\/a>\u00a0de la UVic-UCC. La recerca, finan\u00e7ada amb el programa Erasmus +, s\u2019ha dut a terme amb diversos socis, entre els quals hi ha l\u2019Escola Pinediques de Taradell<\/a>; l\u2019Istituto Comprensivo Le Cure<\/a>\u00a0(Flor\u00e8ncia, It\u00e0lia),\u00a0Erzs\u00e9betv\u00e1rosi K\u00e9t Tan\u00edt\u00e1si Nyelv\u00fa \u00c1ltal\u00e1nos Iskola \u00e9s Szakgimn\u00e1zium<\/a>\u00a0(Budapest, Hongria), Comprehensive school of I-III degree #18 of Poltava City Council Of Potava region (Poltava, Ucra\u00efna),\u00a0Universit\u00e0 di Firenze<\/a>\u00a0(Flor\u00e8ncia, It\u00e0lia),\u00a0Et\u00f6v\u00f6s Lor\u00e1nd Tudomanyegyetem University<\/a>\u00a0(Budapest, Hongria), i\u00a0Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University<\/a>\u00a0(Poltava, Ucra\u00efna).<\/p>\n El projecte WIN ha tingut la voluntat que donar suport als docents amb sessions de formaci\u00f3 i amb recursos did\u00e0ctics que els permetin detectar conflictes latents i millorar les actituds inclusives de l\u2019alumnat. Per aconseguir-ho, el projecte s\u2019ha centrat en l\u2019\u00fas de recursos de l\u2019escriptura creativa i de la narraci\u00f3 digital. El resultat final ha estat una eina gratu\u00efta i oberta a tots els centres escolars d\u2019Europa per treballar la inclusi\u00f3 a les aules en tots els \u00e0mbits de l\u2019educaci\u00f3. A partir del plantejament que la mestra o el mestre feien d\u2019una situaci\u00f3 problem\u00e0tica o controvertida, que ha servit com a punt de partida, els infants, organitzats aleat\u00f2riament en grups redu\u00efts, han pogut utilitzar animacions per inventar una hist\u00f2ria col\u00b7lectiva amb una resoluci\u00f3 que podia ser m\u00e9s o menys positiva. Els resultats obtinguts s\u2019han compartit amb el grup classe i s\u2019han posat en com\u00fa els conflictes sorgits, acompanyats de mestres i d\u2019alumnes del grau en Mestre d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria de la UVic-UCC. Posteriorment, totes les narracions s\u2019han donat a con\u00e8ixer a la resta de centres participants.<\/p>\n L\u2019acte de dimarts a la tarda va comen\u00e7ar amb la pon\u00e8ncia titulada \u201cEnfocaments innovadors en l\u2019\u00fas de les tecnologies en l\u2019educaci\u00f3\u201d, a c\u00e0rrec de Sharon Tonner-Saunders, professora de Tecnologies-TIC i M\u00fasica a la Facultat d\u2019Educaci\u00f3 de la Universitat de Dundee (Regne Unit). Posteriorment, les doctores Iryna Kohut i Galyna Ryabukha van parlar de la participaci\u00f3 que Ucra\u00efna ha tingut al projecte WIN i, finalment, es van donar a con\u00e8ixer els resultats del projecte. A tots els assistents es va lliurar un\u00a0kit<\/em>\u00a0d\u2019eines sobre com utilitzar la plataforma de projectes en l\u00ednia i informaci\u00f3 sobre orientacions pedag\u00f2giques per construir hist\u00f2ries digitals per als nens i les nenes, i amb ells i elles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El projecte europeu\u00a0Writing for Inclusion (WIN), liderat i coordinat per […]<\/p>\n","protected":false},"author":554,"featured_media":1866,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[549,14,548],"class_list":["post-1865","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-fetep","tag-uvic-ucc","tag-writing-for-inclusion-win"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2023\/05\/Captura.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/554"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1865"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1865\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1867,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1865\/revisions\/1867"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1866"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}