Community Living Labs\u00a0<\/em>s\u00f3n proves pilot amb l\u2019objectiu d\u2019utilitzar la ci\u00e8ncia com a eina inclusiva de les diverses comunitats de l\u2019entorn, tot fent \u00e8mfasi especial en la coparticipaci\u00f3 d\u2019aquelles que es troben en risc de vulnerabilitat. Les persones participants van aprofitar la trobada internacional per posar-se d\u2019acord sobre aspectes com ara les eines per a la recollida de les dades del treball de camp de la recerca, el compliment de les exig\u00e8ncies \u00e8tiques i legals, la comunicaci\u00f3 dels resultats, l\u2019impacte real de les iniciatives de ci\u00e8ncia inclusiva en l\u2019\u00e0mbit\u00a0local, l\u2019autoq\u00fcestionament cr\u00edtic i la revisi\u00f3 de les\u00a0pr\u00e0ctiques i els rols institucionals per promoure amb coher\u00e8ncia els valors d\u2019inclusi\u00f3 o la coordinaci\u00f3 entre les diferents iniciatives.<\/p>\nEl campus Kanal de l\u2019ErasmusHogeschool Brussel va acollir l\u2019assemblea, que es va celebrar a l\u2019espai del Wonderlab, un laboratori de ci\u00e8ncia de la universitat belga espec\u00edficament pensat per a la formaci\u00f3 de les futures mestres i educadores en Did\u00e0ctica de la Ci\u00e8ncia a les Primeres Edats. Es tracta d\u2019una instal\u00b7laci\u00f3 similar a la que gestionen altres institucions implicades en el projecte, com ara el Lab 0_6, ubicat al campus Manresa de la UVic-UCC, la Giocheria del municipi itali\u00e0 de Sesto San Giovanni o Galileo Progetti Kft.<\/p>\n
Punt de trobada entre recerca i doc\u00e8ncia universit\u00e0ria i pr\u00e0ctica pedag\u00f2gica<\/strong><\/p>\nEls espais de ci\u00e8ncia gestionats per les entitats que participen en el C4S comparteixen la voluntat de fomentar una viv\u00e8ncia positiva de la ci\u00e8ncia entre els infants de 0 a 16 anys i d\u2019encomanar-los l\u2019h\u00e0bit de fer-se preguntes sobre l\u2019entorn, plantejar-se hip\u00f2tesis per donar-hi resposta i comprovar-les a partir de l\u2019experimentaci\u00f3 directa amb materials i fen\u00f2mens naturals. En tots els casos, van m\u00e9s enll\u00e0 del treball estrictament acad\u00e8mic i duen a terme activitats espec\u00edficament dirigides a grups d\u2019escolars i, en alguns casos, tamb\u00e9 a infants acompanyats de les seves fam\u00edlies, en una combinaci\u00f3 equilibrada de recerca, doc\u00e8ncia universit\u00e0ria i pr\u00e0ctica pedag\u00f2gica.<\/p>\n
El projecte C4S permet que aquests laboratoris de ci\u00e8ncia, vinculats o no a institucions universit\u00e0ries, consolidin el seu paper com a espais per a la recerca sobre educaci\u00f3 cient\u00edfica inclusiva. A m\u00e9s, la col\u00b7laboraci\u00f3 en el marc del programa europeu\u00a0H<\/em>orizon 2020\u00a0<\/em>els permet generar sinergies positives amb universitats que formen mestres i educadors i\/o que tenen grups de recerca en Educaci\u00f3 en diferents pa\u00efsos europeus. S\u2019espera que, d\u2019aquest treball conjunt, en surtin conclusions i orientacions per a una educaci\u00f3 cient\u00edfica m\u00e9s inclusiva, per ser incorporades tant en un pla acad\u00e8mic per part de les universitats, com, des d\u2019un punt de vista organitzatiu i estrat\u00e8gic, per part dels responsables t\u00e8cnics i pol\u00edtics dels poders p\u00fablics. El projecte tamb\u00e9 pret\u00e9n mobilitzar les comunitats en risc de ser vulnerabilitzades perqu\u00e8 hi participin activament, al mateix temps que es fa visible la seva aportaci\u00f3 a la comunitat cient\u00edfica.<\/p>\nL\u2019octubre de 2020, el C4S va iniciar el seu treball i est\u00e0 previst que s\u2019allargui fins al setembre de 2023. Durant els primers mesos, ha organitzat trobades, tallers i jornades de formaci\u00f3 en l\u00ednia,\u00a0tant adre\u00e7ades als seus membres com obertes a educadors interessats en l\u2019educaci\u00f3 cient\u00edfica inclusiva. Tamb\u00e9 ha realitzat entrevistes a persones expertes de perfils diversos en ci\u00e8ncia i ha publicat articles d\u2019opini\u00f3 o an\u00e0lisi per a diferents mitjans. D\u2019altra banda, ha realitzat una revisi\u00f3 for\u00e7a exhaustiva de la literatura cient\u00edfica i tamb\u00e9 de llibres infantils existents sobre el tema, com a pas previ a les experi\u00e8ncies locals o\u00a0Community Living Labs,\u00a0<\/em>que han de convertir-se en\u00a0terreny per al treball de camp de la recerca compartida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La posada en marxa dels\u00a0Community Living Labs\u00a0va centrar bona part […]<\/p>\n","protected":false},"author":215,"featured_media":1495,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[129,419,421,305,422,420],"class_list":["post-1494","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-ciencia-inclusiva","tag-communities-for-sciences-c4s","tag-educacio-cientifica","tag-educacio-cientifica-inclusiva","tag-horizon2020","tag-inclusio"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2022\/09\/vgbt7425_0.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1494","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/215"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1494"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1494\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1496,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1494\/revisions\/1496"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1495"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1494"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1494"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1494"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"http:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2022\/09\/vgbt7425_0.jpg\")
<\/p>\n