{"id":1191,"date":"2021-02-01T17:41:25","date_gmt":"2021-02-01T15:41:25","guid":{"rendered":"http:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/?p=1191"},"modified":"2021-03-03T17:46:15","modified_gmt":"2021-03-03T15:46:15","slug":"el-projecte-erasmus-crossroads-del-ceig-ja-disposa-dun-esborrany-de-la-guia-de-bones-practiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/2021\/02\/01\/el-projecte-erasmus-crossroads-del-ceig-ja-disposa-dun-esborrany-de-la-guia-de-bones-practiques\/","title":{"rendered":"El projecte Erasmus+ Crossroads del CEIG ja disposa d\u2019un esborrany de la guia de bones pr\u00e0ctiques"},"content":{"rendered":"<p>Els quatre socis del projecte europeu\u00a0<a href=\"https:\/\/mon.uvic.cat\/crossroads\/\">Crossroads<\/a>, liderat pel\u00a0<a href=\"https:\/\/www.uvic.cat\/recerca\/ceig\">Centre d\u2019Estudis Interdisciplinaris de G\u00e8nere (CEIG) de la UVic-UCC<\/a>, van tenir la tercera reuni\u00f3 de treball el 21 de gener. La sessi\u00f3 va servir per continuar aprofundint en l\u2019intercanvi de pr\u00e0ctiques socials i educatives orientades a reduir l\u2019abandonament escolar prematur i a avaluar el primer esborrany de guia de bones pr\u00e0ctiques per al professorat que s\u2019est\u00e0 preparant juntament amb un recull d\u2019eines i metodologies. En aquest projecte sobre la reducci\u00f3 de l\u2019abadonament escolar en etapes educatives postobligat\u00f2ries hi participen, a m\u00e9s de la UVic-UCC, Udraga Za Ljudska Prava i Gradansku Participaciju (Cro\u00e0cia), Fundacja Laboratorium Zmiany (Pol\u00f2nia) i Pour la Solidarite (B\u00e8lgia).<\/p>\n<p>\u201cEn aquesta reuni\u00f3 vam revisar, discutir i veure com pod\u00edem millorar aquest esborrany de guia que ja tenen tots els socis del projecte perqu\u00e8 hi facin aportacions abans d\u2019acabar el febrer\u201d, explica Mar Binimelis, coordinadora del projecte. L\u2019objectiu \u00e9s que posteriorment, durant els mesos de mar\u00e7, abril i maig, el contingut de la guia es treballi de manera pr\u00e0ctica amb diversos\u00a0<em>focus groups<\/em>\u00a0formats per docents i joves dels diferents pa\u00efsos participants al projecte que es complementaran entre ells. Hi participaran estudiants de secund\u00e0ria, estudiants universitaris, professorat d\u2019institut, professorat d\u2019universitat i tamb\u00e9 hi col\u00b7laborar\u00e0 un soci que treballa amb joves que viuen en situacions conflictives o dif\u00edcils.<\/p>\n<p>L\u2019esborrany de la guia de bones pr\u00e0ctiques \u2013un document que est\u00e0 previst que pugui estar disponible l\u2019estiu del 2021\u2013 est\u00e0 formada per una primera part de caire m\u00e9s te\u00f2ric, en la qual s\u2019exposen els motius de l\u2019abandonament escolar prematur, q\u00fcestions de g\u00e8nere i q\u00fcestions d\u2019apoderament, entre altres, des d\u2019una perspectiva interseccional. La segona part de la guia \u00e9s m\u00e9s pr\u00e0ctica i recull activitats i recursos perqu\u00e8 el personal docent pugui aplicar-los als seus respectius contextos.<\/p>\n<p>La propera reuni\u00f3 de treball del projecte Crossroads ser\u00e0 abans de l\u2019estiu a Barcelona, tot i que en funci\u00f3 de la situaci\u00f3 epidemiol\u00f2gica del moment es pugui fer en l\u00ednia, com aquesta \u00faltima, que s\u2019havia d\u2019haver fet a Cro\u00e0cia per enfortir les relacions entre els socis. La reuni\u00f3 de llan\u00e7ament del projecte va tenir lloc ara fa just un any, el gener del 2020, i est\u00e0 previst que Crossroads es desenvolupi fins al 31 de gener del 2022.<\/p>\n<p>El projecte Crossroads t\u00e9 per objectiu donar a con\u00e8ixer metodologies i compartir experi\u00e8ncies similars que s\u2019han desenvolupat en altres pa\u00efsos europeus per donar resposta al problema de l\u2019abandonament escolar postobligatori, un cop acabada l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria com ara el batxillerat, els cicles formatius professionals o la universitat, a causa de diversos eixos de desigualtat com poden ser el g\u00e8nere, l\u2019origen, la classe social, l\u2019\u00e8tnia o el sexe. L\u2019equip coordinador del projecte, finan\u00e7at per la convocat\u00f2ria Erasmus+ de la Comissi\u00f3 Europea, est\u00e0 format per Mar Binimelis (TRACTE), Gerard Coll-Planes de GETLIHC, N\u00faria Sim\u00f3 del GREUV, Gloria Garc\u00eda-Romeral, t\u00e8cnica de recerca i gestora de projectes; i Rita Sarda, bec\u00e0ria del CEIG.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Els quatre socis del projecte europeu\u00a0Crossroads, liderat pel\u00a0Centre d\u2019Estudis Interdisciplinaris  [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":215,"featured_media":1192,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[265,219,272,267,218,266,100,270,140,241,271,268,220,221,269],"class_list":["post-1191","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-abandonament-escolar","tag-centre-destudis-interdisciplinaris-de-genere-ceig","tag-cicles-formatius","tag-classe-social","tag-crossroads","tag-desigualtat","tag-educacio","tag-educacio-secundaria","tag-erasmus","tag-erasmus-strategic-partnership","tag-eso","tag-etnia","tag-genere","tag-interseccionalitat","tag-sexe","post_format-post-format-image"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2021\/03\/captura_de_pantalla_2021-01-21_a_les_13.51.12-e1613402143491.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1191","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/215"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1191"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1193,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1191\/revisions\/1193"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}