{"id":2295,"date":"2024-05-30T12:00:36","date_gmt":"2024-05-30T10:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/?page_id=2295"},"modified":"2024-05-30T12:00:36","modified_gmt":"2024-05-30T10:00:36","slug":"win","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/win\/","title":{"rendered":"WIN"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1248px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:0px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><h3>Qu\u00e8 \u00e9s WIN?<\/h3>\n<p>WIN, &#8220;<a href=\"https:\/\/mon.uvic.cat\/writing-for-inclusion\/\">Writing for Inclusion<\/a>&#8220;, \u00e9s un projecte Erasmus+ <span lang=\"CA\">per al desenvolupament de la innovaci\u00f3 que persegueix donar suport al professorat mitjan\u00e7ant formaci\u00f3 i recursos did\u00e0ctics per a millorar les actituds inclusives de l\u2019alumnat, especialment a trav\u00e9s de la narraci\u00f3 digital.<\/span><\/p>\n<p>Aquest projecte se centra en augmentar la consci\u00e8ncia i canviar les percepcions cap a la difer\u00e8ncia a trav\u00e9s de &#8220;Cura a l&#8217;educaci\u00f3&#8221;. T\u00e9 com a objectiu capacitar els professors, els professors estudiants i els alumnes d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria per fomentar actituds inclusives per redactar i crear creativitat.<\/p>\n<p>Amb una dotaci\u00f3 econ\u00f2mica de 129.435 euros i dos anys de durada, WIN desenvolupar\u00e0 recursos i eines de cura i prevenci\u00f3 per a la inclusi\u00f3 a trav\u00e9s de l\u2019escriptura creativa a les aules, pensant especialment en nens i nenes d\u2019entre 9 i 10 anys. El projecte vol donar suport als docents amb sessions de formaci\u00f3 i amb recursos did\u00e0ctics que permetin detectar conflictes latents i millorar les actituds inclusives de l\u2019alumnat, i se centra en l\u2019\u00fas de recursos de l\u2019escriptura creativa i de la narraci\u00f3 digital. El resultat final del proc\u00e9s ser\u00e0 una eina gratu\u00efta i oberta a tots els centres escolars d\u2019Europa per treballar la inclusi\u00f3 a les aules en tots els \u00e0mbits de l&#8217;educaci\u00f3.<\/p>\n<p>WIN el lideren els professors i investigadors de la Facultat d\u2019Educaci\u00f3, Traducci\u00f3 i Ci\u00e8ncies Humanes (FETCH) de la UVic-UCC:<\/p>\n<ul>\n<li>Mireia Canals-Botines, investigadora del Grup de Recerca <a href=\"http:\/\/urecerca.uvic.cat\/CawDOS?id=142aef010dc18c22&amp;idioma=ca&amp;tipo=grupo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Estudis de G\u00e8nere: Traducci\u00f3, Literatura, Hist\u00f2ria i Comunicaci\u00f3 (GETLIHC)<\/a>,<\/li>\n<li>Angel Raluy Alonso i N\u00faria Medina-Casanovas,del Grup de Recerca <a href=\"http:\/\/urecerca.uvic.cat\/CawDOS?id=3d46d07cabd74434&amp;idioma=ca&amp;tipo=grupo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Educaci\u00f3, Llenguatge i Literatura (GRELL),<\/a><\/li>\n<li>Miquel Pujol Tubau, del Grup de Recerca <a href=\"http:\/\/urecerca.uvic.cat\/CawDOS?id=a6ff1d8a78bbe289&amp;idioma=ca&amp;tipo=grupo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Traducci\u00f3 Audiovisual, Comunicaci\u00f3 i Territori (TRACTE)<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Per desenvolupar el projecte treballaran amb docents de l\u2019Escola Les Pinediques de Taradell, que tamb\u00e9 \u00e9s socia del projecte i on es dur\u00e0 a terme una de les proves pilot. La resta d\u2019institucions s\u00f2cies s\u00f3n la Universit\u00e0 Degli Studi Di Firenze (It\u00e0lia), la E\u00f6tv\u00f6s Lorand Tudom\u00e1nyegyetem (Hongria), i la Poltava V.G. Korolenko National Pedagogikal University (Ucra\u00efna), tres centres d\u2019ensenyament superior cadascun dels quals compta amb una escola del seu \u00e0mbit territorial com a partner: Istituto Comprensivo Le Cure (It\u00e0lia), Erzs\u00e9betv\u00e1rosi K\u00e9t Tan\u00edt\u00e1si Nyelv\u00fa \u00c1ltal\u00e1nos Iskola \u00e9s Szakgimn\u00e1zium (Hongria) i Poltava Comprehensive School of I-III degree # 18 of Poltava City Council of Poltava regi\u00f3 (Ucra\u00efna).<\/p>\n<p><strong>Eines audiovisuals perqu\u00e8 els infants cre\u00efn hist\u00f2ries<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1036\" src=\"http:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/image3win-300x203.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"203\" srcset=\"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/image3win-300x203.jpg 300w, https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/image3win-768x520.jpg 768w, https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/image3win.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>El projecte WIN es desenvolupar\u00e0 en tres fases. En el seu primer any, que ara comen\u00e7a, els esfor\u00e7os se centraran en dues direccions: per una banda, es crearan els recursos i les eines, essencialment animacions disponibles en un entorn Moodle, amb qu\u00e8 els infants crearan les seves hist\u00f2ries d\u2019inclusi\u00f3. Per una altra banda, es formar\u00e0 els i les mestres que, en una segona fase, acompanyaran els nens i nenes en les activitats d\u2019escriptura creativa i inclusi\u00f3 a les aules.<\/p>\n<p>Es tracta de deixar-ho tot a punt per a la segona fase, el primer trimestre del curs 2021-2022. Ser\u00e0 llavors quan infants i mestres desenvoluparan el projecte i crearan les hist\u00f2ries utilitzant les eines creades que, segons Mireia Canals-Botines, ID del projecte, \u201cproporcionaran un gran ventall de possibilitats creatives\u201d. Entre d\u2019altres, a la biblioteca de recursos els infants hi trobaran animacions de nens i nenes fent accions concretes, objectes i fons: \u201cdibuixos amables, de colors suaus i formes rodones, molt neutres per tal que no condicionin el proc\u00e9s creatiu de cap manera i permetin als conflictes de fons aflorar sense condicionants\u201d.<\/p>\n<p>Els resultats obtinguts es treballaran a diferents nivells. En primer lloc, els mateixos nens i nenes compartiran les hist\u00f2ries amb el seu grup-classe per posar en com\u00fa els conflictes sorgits, acompanyats de les mestres i sota l\u2019observaci\u00f3 d\u2019alumnes del grau en Mestre d\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria de la UVic-UCC, que tamb\u00e9 intervindran en el projecte. Posteriorment, totes les narracions es compartiran amb la resta de centres participants a trav\u00e9s de la plataforma Etwinning i mitjan\u00e7ant grups focals. Finalment, el projecte WIN clour\u00e0 amb una trobada a Vic el febrer del 2023, on es posaran en com\u00fa les conclusions del projecte, i amb la publicaci\u00f3 de diversos articles cient\u00edfics.<\/p>\n<div class=\"video-shortcode\"><iframe title=\"Writing for Inclusion: A Key Action 201 in the frame of European Primary Schools\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YsyNgJuFlQQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-839\" src=\"http:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/cropped-cofunded-erasmus-right_en_0-300x84.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"84\" srcset=\"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/cropped-cofunded-erasmus-right_en_0-300x84.jpg 300w, https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/cropped-cofunded-erasmus-right_en_0-768x214.jpg 768w, https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/files\/2020\/11\/cropped-cofunded-erasmus-right_en_0.jpg 836w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"padding-left: 1000px;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":613,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2295","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/613"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2295"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2295\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2673,"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2295\/revisions\/2673"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mon.uvic.cat\/nitrecerca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}