Els dies 13 i 14 d’octubre va tenir lloc a Parma (Itàlia) la primera reunió de treball del projecte europeu AIInclusion: AI for Inclusive Classrooms. Strengthening Teacher Competences for Cognitive and Linguistic Inclusion in Compulsory Education. La iniciativa compta amb un finançament de 400.000 euros, es desenvoluparà entre el 2026 i el 2029 i té com a objectiu promoure una educació més inclusiva mitjançant un ús crític i responsable de la intel·ligència artificial.

El projecte està coordinat pel Linköpings kommun (Suècia) i hi participen la UVic-UCC (Catalunya), el Sweden Emilia Romagna Network – SERN (Itàlia), el Comune di Parma (Itàlia), el Trondheim Kommune (Noruega), l’Institut Escola Josep Maria Xandri (Catalunya), la Berzeliusskolan (Suècia) i la cooperativa social CASCO – Casco Learning (Itàlia).

La participació de la UVic-UCC es canalitza a través del Laboratori d’Innovació Social i Digital (LISD), que des del 2021 treballa en projectes d’inclusió sociodigital. L’equip d’investigadors de la universitat està format per Mar Beneyto-Seoane, membre del Grup de Recerca Educativa de la UVic (GREUV); Carles Bosch, membre del Grup de Tecnologia, Inclusió i Salut (TIS) i del LISD; i Borja Aguado, de la UAB i membre del grup M3O de la UVic-UCC. En el marc del projecte, l’equip de la universitat lidera les activitats vinculades a l’adaptació del marc de competències docents en intel·ligència artificial per a una educació inclusiva.

Definició d’un marc europeu de competències

La trobada a Parma ha permès als socis posar en comú els objectius, els resultats esperats i els mecanismes de coordinació del projecte. Així mateix, la jornada s’ha centrat en el paquet de treball liderat per la UVic-UCC, dedicat a l’adaptació del marc de competències en intel·ligència artificial de la UNESCO al context de l’educació obligatòria europea des d’una perspectiva inclusiva. Els socis van presentar les anàlisis realitzades als seus països sobre polítiques educatives, models d’inclusió i competències docents relacionades amb la IA, i van participar en una sessió de treball per identificar convergències i divergències entre contextos nacionals. Aquest treball servirà de base per definir un marc europeu compartit de competències per a la inclusió amb suport de la intel·ligència artificial.

AIInclusion està finançat pel programa Erasmus+ de la Unió Europea i té com a finalitat contribuir a una transformació digital més equitativa dels sistemes educatius, amb especial atenció a la inclusió cognitiva i lingüística de l’alumnat.