El projecte GEROS és un programa d’Aprenentatge i Servei (ApS) que es desenvolupa a la Facultat de Ciències de la Salut i el Benestar (FCSB), amb l’objectiu de formar els estudiants en la Valoració Geriàtrica Integral i la promoció de la salut en persones grans de la població general, tot donant resposta a necessitats reals de l’entorn comunitari.
En l’actual context demogràfic, l’envelliment de la població és un fenomen cada vegada més present. Paral·lelament, també està augmentant l’envelliment de les persones amb discapacitat intel·lectual, una realitat que posa de manifest la necessitat de seguir avançant en la recerca, la innovació i l’adaptació dels suports i serveis al llarg del procés d’envelliment.
En aquest marc, el projecte GEROS ha incorporat per primera vegada com a població diana persones amb discapacitat intel·lectual que estan envellint, convertint-se en una experiència nova dins del programa. Aquesta primera edició s’ha dut a terme en col·laboració amb Fundació Sant Tomàs de Vic, ampliant l’abast del projecte cap a un àmbit de gran rellevància social i contribuint a una millor comprensió dels processos d’envelliment de les persones amb discapacitat intel·lectual.
L’experiència s’ha desenvolupat en el marc de l’assignatura de Salut Pública del grau en Teràpia Ocupacional, amb la participació dels estudiants de 2n curs, fet que ha permès vincular els continguts teòrics de l’assignatura amb una pràctica real i significativa en l’àmbit comunitari.
Hi han participat un total de nou persones usuàries majors de 60 anys de Sant Tomàs acompanyats dels professionals de l’entitat. Els estudiants han realitzat dues visites amb cada persona. En la primera visita, van dur a terme una valoració de l’estat de salut amb l’objectiu de conèixer la situació de cada persona usuària i identificar necessitats específiques. A partir d’aquesta informació, els estudiants van elaborar el treball final de l’assignatura i un informe individualitzat amb recomanacions de salut i actius de salut comunitaris. En la segona visita, els estudiants van fer el retorn de l’informe a les persones usuàries, explicant les recomanacions de manera clara i entenedora, tancant així el procés d’ApS.
L’experiència ha estat molt positiva per a totes les parts implicades. D’una banda, els estudiants han destacat especialment l’interès per la metodologia de la lectura fàcil, posant en relleu l’aprenentatge sobre la importància de l’accessibilitat cognitiva, l’ús d’aquesta eina i la necessitat d’adaptar-se a cada persona, tenint en compte que cada usuari presentava capacitats, ritmes i necessitats diferents. D’altra banda, ens van explicar que les persones usuàries participen com a validadores en la creació de textos de lectura fàcil. Aquesta tasca que realitzen va generar un gran interès entre els estudiants i es va considerar un element clau per introduir millores en futures edicions del projecte.
Un altre aspecte molt rellevant ha estat les relacions que s’han establert entre els estudiants i les persones usuàries, generant vincles propers i significatius. Alguns estudiants fins i tot han coincidit posteriorment amb les persones participants pels carrers de Vic, fet que reforça el valor humà, comunitari i transformador del projecte.
Finalment, volem agrair a la Fundació Sant Tomàs i a totes les persones participants la seva implicació, confiança i disponibilitat, que han fet possible aquesta primera experiència.
