El projecte GEROS, impulsat des de la Facultat de Ciències de la Salut i el Benestar de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), ha estat distingit amb el I Premi d’Innovació Docent en Fisioteràpia 2026, convocat en el marc del IV Congrés Internacional de Fisioteràpia FTP26 i patrocinat per les Escoles Universitàries Gimbernat.
L’acte de lliurament del premi va tenir lloc el passat 1 d’octubre a la Sala Gimbernat de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya, un espai emblemàtic de la història de la docència i la medicina al país. Durant la cerimònia es va presentar oficialment el projecte premiat i es va fer entrega del reconeixement als seus autors.
En representació de l’equip de la UVic-UCC, el Dr. Marc Terradas va presentar el projecte GEROS i va recollir el premi. També van assistir a l’acte les investigadores Júlia Casacuberta i Elisenda Fenollosa, membres de l’equip responsable del projecte.
L’acte va comptar amb la participació de Ramon Aiguadé, degà del Col·legi de Fisioterapeutes de Catalunya; Emilio Luque, president de les Escoles Universitàries Gimbernat; i Josep Sánchez, director del Departament de Ciències de la Salut de les Escoles Universitàries Gimbernat, entre altres representants institucionals i professionals de l’àmbit de la salut.
GEROS és un projecte d’Aprenentatge Servei (ApS) que combina la formació dels estudiants de Fisioteràpia, Infermeria, Teràpia Ocupacional, Nutrició Humana i Dietètica i Psicologia, amb una intervenció de promoció de la salut i valoració geriàtrica integral adreçada a persones grans de la comunitat. A través d’aquest model, l’estudiantat aplica els coneixements adquirits a l’aula en contextos reals, alhora que contribueix a generar un impacte positiu en la salut i el benestar de la població participant.
El projecte promou la detecció dels factors associats a la fragilitat, fomenta hàbits saludables i afavoreix el manteniment de la funcionalitat i l’autonomia de les persones grans. Paral·lelament, ofereix als estudiants una experiència formativa basada en la pràctica, la reflexió crítica i el compromís social.
Entre el novembre de 2024 i el juny de 2026, el projecte GEROS ha comptat amb la participació de 238 persones grans de la comunitat i d’aproximadament 700 estudiants de les diferents titulacions mencionades anteriorment. Els resultats mostren una valoració molt positiva de l’experiència per part de tots els col·lectius participants. En el cas de l’estudiantat, els resultats apunten a una contribució significativa en el desenvolupament de competències transversals, especialment en àmbits com la comunicació, el raonament crític, la resolució de problemes, i la integració dels aprenentatges acadèmics en contextos reals. Pel que fa a les persones usuàries, l’activitat ha estat valorada molt positivament i ha contribuït a reforçar els coneixements relacionats amb la salut, els hàbits saludables i els recursos comunitaris disponibles.
Aquest reconeixement posa en valor l’aposta de la UVic-UCC per metodologies docents innovadores i transformadores, capaces de generar beneficis tant per a l’aprenentatge de l’estudiantat com per a la comunitat.
