El divendres 20 de juny el Teatre Eliseu de Roda de Ter va acollir l’acte de cloenda del projecte “Hallenges”, un programa innovador de psicologia positiva dirigit a adolescents. L’acte va consistir en la projecció dels deu curtmetratges finalistes creats pels alumnes de 2n d’ESO de l’Institut Miquel Martí i Pol de Roda de Ter, així com el lliurament dels premis a les cinc peces més destacades.

“Hallenges” (Happy + Challenges) és un projecte coordinat per la investigadora de la UVic-UCC Elisenda Tarrats i impulsat pel grup de recerca Emprèn. Durant els darrers tres cursos, més de 200 estudiants han participat en aquest programa que, mitjançant dinàmiques d’aprenentatge vivencial, treballa habilitats com l’autoconeixement, la gestió emocional o la resiliència. “Avui no projectem només vídeos; projectem tot allò que sentiu, penseu i sou”, va destacar Tarrats durant l’acte.

L’art com a mirall emocional 

Els curtmetratges que es van presentar, de fins a cinc minuts de durada, van sorgir de conceptes treballats a l’aula i convertits en peces audiovisuals amb sensibilitat, creativitat i compromís. Segons Tarrats, “l’objectiu és que els adolescents aprenguin a expressar-se i a entendre el món a través de la mirada de la psicologia positiva”.

Un jurat format per professionals de la UVic-UCC —Jan Frigola, Maria Forga i Elisenda Tarrats— en va premiar cinc, en què van valorar aspectes com el contingut, la qualitat tècnica, el treball en equip i la innovació. En la categoria de Millor Curtmetratge, es va reconèixer “Noia nova”, una història sobre l’assetjament escolar que convida a la reflexió sobre la seguretat emocional a l’aula. El guardó al Millor Guió va ser per a “Paraules no dites”, una peça que ofereix una mirada colpidora sobre la soledat i la dificultat d’integració dins el grup classe. Pel que fa al millor vestuari, el premi va ser per a “Les emocions de la Riley”, una proposta que utilitza el color per expressar estats emocionals amb una clara intencionalitat artística. En la categoria de Millor Muntatge, es va distingir “Efecte boomerang”, inspirat en una tècnica de psicologia positiva, i destacat per la seva coherència narrativa i fluïdesa visual. Finalment, el premi a la Millor Banda Sonora va ser per a “Et vull dir una cosa”, una peça breu i delicada que posa en valor els petits gestos quotidians que construeixen benestar.

Un projecte amb mirada de futur

També va participar en l’acte Mercè Palau, directora de l’institut, que va subratllar la importància d’atendre la salut mental dels estudiants: “L’educació emocional és un dels pilars del nostre projecte educatiu i “Hallenges” ens ajuda a conèixer millor l’alumnat i acompanyar-lo”, va assenyalar.

Finalment, el degà de la Facultat d’Empresa i Comunicació, Josep Burgaya, va cloure l’acte posat en relleu la connexió entre ciència, educació i territori: “El projecte “Hallenges” és un exemple d’innovació social amb impacte real, que demostra com la universitat pot transferir coneixement útil a la societat”, va indicar.

Amb la jornada de divendres passat, “Hallenges” es consolida com una experiència educativa transformadora, amb voluntat de continuar a l’institut durant els pròxims cursos.