La irrupció de la intel·ligència artificial generativa (GenAI) està transformant la manera com ensenyem, aprenem i avaluem. En el marc de les darreres sessions de formació interna sobre Microsoft Copilot i l’ús educatiu de la IA generativa, membres de l’equip del projecte han pogut explorar com aquestes tecnologies poden contribuir a una docència més eficient, creativa i adaptada als reptes actuals. 

A partir de les reflexions i activitats compartides durant les sessions, s’han recollit algunes idees i recomanacions pràctiques per al professorat interessat a integrar la IA de manera responsable i pedagògicament significativa. 

1. La IA com a assistent, no com a substitut

Microsoft Copilot pot ser un suport valuós per preparar materials docents, estructurar esquemes, elaborar rúbriques o reformular textos. Tot i això, la revisió i validació per part del professorat continua sent essencial. La IA s’ha d’entendre com un assistent que complementa la tasca docent, però no la substitueix. 

2. La importància de formular bons prompts

L’eficàcia de la IA depèn en gran part de com s’articulen les instruccions. Les sol·licituds o prompts han de ser clares, contextualitzades i amb un to adequat. Aquesta competència s’ha convertit en una nova habilitat digital docent.
Per aprofundir-hi, es pot consultar el recurs “Eines de GenAI i la creació de prompts” disponible a URecursos. 

3. Els agents Copilot: assistents personalitzats per a la docència 

Una de les novetats més rellevants és la possibilitat de crear agents Copilot mitjançant Copilot Studio.
Aquests agents permeten configurar assistents virtuals personalitzats que poden respondre preguntes recurrents, orientar els estudiants sobre el contingut d’una assignatura o facilitar tasques de gestió docent.
Els agents es poden connectar a SharePoint o altres fonts de coneixement per oferir respostes basades en la informació institucional, sempre sota la supervisió del professorat. Aquesta funcionalitat obre noves vies per millorar la comunicació i optimitzar processos dins i fora de l’aula. 

4. Aplicacions docents immediates

Entre els usos més rellevants que es poden incorporar a la pràctica docent destaquen: 

  • La generació d’activitats o qüestionaris com a punt de partida per a la preparació de classes. 
  • L’adaptació de materials a diferents nivells o estils d’aprenentatge. 
  • La síntesi de textos extensos o informes per treballar la comprensió i l’anàlisi crítica. 
  • La simulació de casos o rols per fomentar l’aprenentatge actiu. 

També es van explorar altres plataformes emergents com Google NotebookLM o HeyGen, que ofereixen funcionalitats complementàries per al treball amb text, veu i imatge. 

5. Creació d’imatges i recursos visuals

Eines com Copilot o altres aplicacions especialitzades permeten generar imatges, avatars o vídeos amb finalitats educatives. Aquests recursos poden enriquir les presentacions o el material visual de les assignatures, sempre amb criteris de transparència i reconeixement de l’origen del contingut. 

6. L’ús de la IA per part dels estudiants

És recomanable que els docents expliquin clarament com es pot utilitzar la IA en cada assignatura i, si escau, ho incloguin a la guia docent. A la UVic-UCC s’estan elaborant documents de referència com la Declaració d’ús de la IA generativa i diverses guies d’orientació per a docents i estudiants, disponibles a URecursos. 

7. Avaluació en temps de IA

L’ús de la IA planteja nous reptes en l’avaluació. Les activitats més vulnerables, com els qüestionaris o les redaccions extensives, requereixen estratègies que en reforcin l’autenticitat. Es recomana avançar cap a formes d’avaluació més contextualitzades, que promoguin la reflexió, el procés i la personalització de l’aprenentatge.
Es pot consultar el document “Avaluació i GenAI” a URecursos. 

8. Cap a una cultura de la IA responsable 

La UVic-UCC està treballant en una estratègia institucional per a la governança i l’ús responsable de la IA generativa, amb línies prioritàries, límits ètics i mesures de suport al professorat. En aquest context, està prevista la futura integració de Microsoft Copilot Chat dins la plataforma Moodle, amb funcionalitats específiques per a docents i estudiants. 

Recursos d’interès 

Aquestes sessions han contribuït a reforçar la importància de conèixer i experimentar amb la IA des d’una perspectiva crítica i pedagògica, posant en valor el paper del professorat com a guia i orientador en l’ús educatiu d’aquestes noves tecnologies. 

Descobriu-ne més des de Duaia

Subscribe to get the latest posts sent to your email.